力和機械第三節的教學(xué)反思

力和機械第三節的教學(xué)反思

　　本節的探究實(shí)驗要保證木塊在木板上滑動(dòng)時(shí)有勻速運動(dòng)的過(guò)程，這時(shí)彈簧測力計的示數才等于滑動(dòng)摩擦力的大小，實(shí)際操作時(shí)較困難，可以引導學(xué)生將實(shí)驗方法改變一下：將彈簧測力固定不動(dòng)，木塊掛在測力計的掛鉤上，仍然如教材圖13.3—2甲乙丙所示，但不拉木塊，改為拉動(dòng)木板，木板要長(cháng)一些，使木板與木塊相對運動(dòng)，還是控制變量，分別改變壓力、改變接觸面的粗糙程度、觀(guān)察彈簧測力計的讀數變化情況。用拉動(dòng)下面木板的方法做實(shí)驗，彈簧測力計示數較穩定，容易讀出正確的數值，實(shí)驗效果較好。

　　本節學(xué)生們猜想到影響摩擦力的因素較多，例如摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)，摩擦力大小與物體運動(dòng)的速度有關(guān)等，這些實(shí)驗都可以放手讓學(xué)生去做，只要注意控制變量，都能得到正確的結論，同時(shí)也進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的思維。

　　這個(gè)探究要求學(xué)生自己設計記錄實(shí)驗數據的表格，同學(xué)們設計的很不完整，有些同學(xué)束手無(wú)策，教學(xué)中應教給學(xué)生設計實(shí)驗表格的一般方法。設計表格應從實(shí)驗步驟入手，根據實(shí)驗中要測量的量和需要計算的數據確定表格的列數及每一列所填寫(xiě)的內容。一般按實(shí)驗步驟排列順序，把實(shí)驗中要測量的量和要計算的量設計為表格的上欄，下欄則填上對應的測量值或計算值。由實(shí)驗次數來(lái)確定對應的行數。如果實(shí)驗只研究摩擦力與壓力的關(guān)系，實(shí)驗中要記錄木塊對木板的壓力和對應的摩擦力。這樣，就應有實(shí)驗次數、木塊對木板的壓力、摩擦力這三列。如果實(shí)驗要進(jìn)行三次，那么首行下面應有三行來(lái)記錄三組數據。這樣整個(gè)表格應為四行三列。

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