《機械擺鐘》的教學(xué)反思

《機械擺鐘》的教學(xué)反思

　　本節課的目標是讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手做一個(gè)單擺并觀(guān)察和測量單擺在相同時(shí)間內擺動(dòng)的次數，從而發(fā)現擺鐘的等時(shí)性，《機械擺鐘》教學(xué)反思。對于本課我從以下方面來(lái)反思：

　　《新課標》指出：科學(xué)課程必須建立在滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。

　　本課教學(xué)盡力讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng )設情境、感知建模，聯(lián)系實(shí)際，指導探究，開(kāi)放活動(dòng)，自主實(shí)踐的探究過(guò)程來(lái)逐步豐富對擺鐘的認識，培養學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索的精神，體現小學(xué)科學(xué)課程以培養科學(xué)素養為宗旨的目的，教學(xué)反思《《機械擺鐘》教學(xué)反思》。

　　科學(xué)教育中非常重視培養學(xué)生記錄、搜集、分析信息、數據的能力，我在教學(xué)活動(dòng)中一直要求學(xué)生相信自己、相信自己搜集到的證據，讓他們懂得在科學(xué)研究中要讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)，用證據來(lái)驗證。如果所有的實(shí)驗都是為了得到一個(gè)標準的答案的話(huà)，實(shí)驗就失去了意義。結果固然重要，而得出結果的過(guò)程更是重要的。數據在科學(xué)實(shí)驗中具有重要的意義，尊重事實(shí)、實(shí)事求是學(xué)生在科學(xué)學(xué)習中應該有的科學(xué)態(tài)度。

　　課堂上缺少生氣，這個(gè)與學(xué)生無(wú)關(guān)，主要是老師沒(méi)有很好得調動(dòng)好學(xué)生的興奮性，自己也緊張，學(xué)生跟著(zhù)我一起緊張�？茖W(xué)課應該比較輕松自在，比較有活力，這樣學(xué)生才能學(xué)得開(kāi)心，在開(kāi)心中學(xué)知識。課堂上不夠放手，老師講得太多，應該把更多的時(shí)間還給學(xué)生，讓他們自己來(lái)說(shuō)，他們有這個(gè)能力。老師應該關(guān)注全班，更注意細節。

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