- 相關(guān)推薦
《小松樹(shù)和大松樹(shù)》課后反思
《小松樹(shù)和大松樹(shù)》是一篇很有意思的文章，學(xué)生在學(xué)習的時(shí)候感覺(jué)很輕松，課堂氛圍相當活躍，尤其是進(jìn)行分角色朗讀的時(shí)候，學(xué)生不僅將自己的理解融入到了朗讀之中，而且能夠對別人的朗讀進(jìn)行合適的評價(jià)，學(xué)生的收獲很大。下面，我將具體操作步驟簡(jiǎn)單回顧一下。
首先，我引導學(xué)生完成本節課的學(xué)習目標一：讀課文，標出自然段序號。這個(gè)任務(wù)很快被學(xué)生拿下；接著(zhù)，我組織學(xué)生完成目標二：用橫線(xiàn)和曲線(xiàn)分別劃出小松樹(shù)和大山爺爺的話(huà)，并帶著(zhù)自己的理解和感情進(jìn)行朗讀。學(xué)生馬上開(kāi)始動(dòng)手完成任務(wù)。之后的教室里熱鬧起來(lái)，學(xué)生的表情也豐富了許多。最后，我組織學(xué)生進(jìn)行展示評價(jià)，小松樹(shù)的高傲自大、大山爺爺的沉穩躍然臉上，學(xué)生的朗讀能力同時(shí)得到了提高。
課后，我想，要讓學(xué)生學(xué)起來(lái)興趣濃厚，除了教師采用多種方法以外，充分利用教材優(yōu)勢也會(huì )收到良好的效果。
【《小松樹(shù)和大松樹(shù)》課后反思】相關(guān)文章：
小松樹(shù)和大松樹(shù)教學(xué)實(shí)錄07-01
《小松樹(shù)和大松樹(shù)》教學(xué)設計02-17
《小松樹(shù)和大松樹(shù)》教學(xué)實(shí)錄06-26
《小松樹(shù)和大松樹(shù)》的教學(xué)實(shí)錄06-26
《小松樹(shù)和大松樹(shù)》的教學(xué)設計07-04
小松樹(shù)和大松樹(shù)優(yōu)秀教學(xué)設計07-04
《小松樹(shù)和大松樹(shù)》的課堂實(shí)錄范文07-03