《色彩斑斕的文化生活》評課稿

《色彩斑斕的文化生活》評課稿

　　政治組全體老師觀(guān)摩了高二何老師執教的《色彩斑斕的文化生活》一課，課后并進(jìn)行了熱烈的專(zhuān)業(yè)化課堂教學(xué)討論活動(dòng)。作為青年教師，不管是在教學(xué)設計還是教學(xué)風(fēng)格方面都給我留下了深刻的印象，通過(guò)聽(tīng)課我感覺(jué)有許多方面值得自己學(xué)習和借鑒。

　　一、課堂導入——自然高效

　　課堂的自然導入是至關(guān)重要的。特別是公開(kāi)課，許多老師都會(huì )對導入環(huán)節作精心設計，以給人留下深刻印象，吸引學(xué)生注意力。但是，并不是所有的導入都能較好地激發(fā)學(xué)生的興趣。換言之，為氣氛而氣氛的導入方法有時(shí)候并不行得通。所以，我感覺(jué)在導入環(huán)節中，必須結合學(xué)生、教師的實(shí)際，使學(xué)生有話(huà)要說(shuō)并能自然而然地過(guò)渡到教學(xué)內容。其次，我感覺(jué)導入應有針對性，要高效。通過(guò)導入就能讓學(xué)生明白本節課所要學(xué)習的內容，而不是繞了一大圈學(xué)生才模模糊糊知道個(gè)大概，這樣實(shí)際效果并不理想，也浪費了學(xué)生寶貴的課堂時(shí)間。何老師在這節課的導入時(shí)，從自己的衣著(zhù)打扮入手，學(xué)生的興趣馬上就被激發(fā)出來(lái)了，學(xué)生明白了現在服飾的多樣化、個(gè)性化，從而順著(zhù)這一線(xiàn)索追溯到過(guò)去人們的服飾光從顏色方面而言就顯得較為單一（以藍色、灰色為主），而現在則是色彩斑斕的，從而導入本節課學(xué)習的主題——色彩斑斕的文化生活。在這一基礎上，何老師又進(jìn)一步設問(wèn)：“請你根據自己的所見(jiàn)所聞，提供具體事例來(lái)說(shuō)明當代文化生活的色彩斑斕�！边@樣的導入顯然是自然高效的。

　　二、情景設置——身臨其境

　　毋庸贅言，情境設計對教學(xué)有很大幫助，能讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。何老師的這節課緊緊圍繞2009浙東新商都（上虞）購物節這一材料進(jìn)行設問(wèn)和講解，當然還輔以其他具體背景材料，應該說(shuō)，設計的情景非常貼近學(xué)生實(shí)際、符合學(xué)生興趣、接近學(xué)生思想、融合學(xué)生態(tài)度。思想政治新課程一個(gè)重要的理念就是“構建以生活為基礎、以學(xué)科知識為支撐的課程模塊”，所以，情景設置要聯(lián)系生活實(shí)際，盡量選學(xué)生比較熟悉的材料，這樣能夠激發(fā)學(xué)生興趣，從而進(jìn)一步引導學(xué)生由感性認識上升到教材理論，培養學(xué)生的分析、歸納能力�！皩W(xué)習的最好刺激乃是對所學(xué)內容的興趣”。本節課學(xué)生活動(dòng)多，學(xué)生參與的積極性高，體現了“以生為本”的理念。

　　三、師生互動(dòng)——積極熱烈

　　新課程背景下，文化生活的教學(xué)要適應新課改的要求，轉變教學(xué)觀(guān)念，需要在教學(xué)過(guò)程中樹(shù)立民主、平等的師生觀(guān)。何老師在本框教學(xué)中，鼓勵學(xué)生在全班同學(xué)面前談自己對色彩斑斕的文化生活的理解。鼓勵學(xué)生開(kāi)展討論、辯論等活動(dòng)，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。當然，在教學(xué)過(guò)程中何老師也注重對學(xué)生在討論、辯論之前的引導，避免活動(dòng)游離于教學(xué)內容和教學(xué)目標。

　　通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習何老師的教學(xué)，使我進(jìn)一步體會(huì )到“學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯”的真諦。我認為自己主要可以從以下幾個(gè)方面做起：

　　1、課前必須吃透教材，把握一節課的主要內容和思想內涵。

　　2、選擇合適的材料，激發(fā)學(xué)生興趣。平時(shí)注意對材料的精選精用。根據材料預設問(wèn)題，注意問(wèn)題設計的難度和梯度。

　　3、注意構建和諧民主的師生關(guān)系，給學(xué)生發(fā)表觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，關(guān)注學(xué)生的表現，及時(shí)對學(xué)生表現進(jìn)行評價(jià)。

【《色彩斑斕的文化生活》評課稿】相關(guān)文章：

《色彩斑斕的文化生活》語(yǔ)文教學(xué)反思09-28

評課稿-《走進(jìn)青春》評課稿08-02

“比”的評課稿09-28

評鋼琴展示課優(yōu)秀評課稿07-01

素描課的評課稿06-29

課賽評課稿06-28

課賽評課稿03-08

籃球課評課稿11-01

心理課評課稿01-18

語(yǔ)言課評課稿04-23