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大班語(yǔ)言活動(dòng)的課后反思
《七色花》是一個(gè)傳統的故事教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開(kāi)，讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的七彩世界里，在理解故事內容，會(huì )說(shuō)故事里典型的句子之后，再去體驗幫助別人的快樂(lè )。并嘗試著(zhù)讓孩子們去幻想自己也擁有一朵神奇的七色花，去實(shí)現自己的愿望。
在出示教具“一朵七色花”，猜測了七色花的神奇魔力之后，我給孩子們完整講述了整個(gè)故事，并運用圖片讓幼兒回憶故事內容，回答了七片花瓣實(shí)現了哪七個(gè)愿望？討論哪一瓣花用得最有意義。孩子們的思維都非�；钴S，說(shuō)了很多種，有的說(shuō)第一片花瓣最有意義，沒(méi)有這一片，她根本回不來(lái)，后面的事也就不存在了。有的說(shuō)倒數第二片有意義，玩具太多了，交通堵塞了，這片花瓣幫助了全城的人。老師就逐個(gè)引導分析，最后讓孩子們得出統一的結論，最后一片花瓣最有意義，因為安妮用最后一片花瓣幫助威嘉站立起來(lái)，自己也從中得到了快樂(lè )，這也是本次教學(xué)活動(dòng)的目標之一：嘗試分析故事的主題“幫助別人的同時(shí)，自己最快樂(lè )！”
其實(shí)，雖然在老師的引導下，他們不得不認為最后一片花瓣最有意義，但是在內心，他們不一定接受。在最后的游戲環(huán)節，“假如給你一片花瓣，你會(huì )實(shí)現什么愿望？“在游戲中孩子們暴露了自己的真實(shí)想法與做法，”“假如我有一片七色花瓣，我想買(mǎi)下全世界的玩具�！薄凹偃缥矣幸黄呱ò�，我想得到好多好多的糖果�！薄凹偃缥矣幸黄呱ò�，我想有很多很多錢(qián)�！边@些是他們內心真實(shí)的想法，你能否定他不應該有這樣的愿望，應該做更有意義的事情嗎？
關(guān)心他人確實(shí)是美德，是應該引導幼兒去感受，但是我們不能過(guò)于強調語(yǔ)文的教化作用，把我們的體驗強加給孩子。這樣做導致的后果是什么呢？
長(cháng)期的、模式化的思想教育，讓孩子們從小養成了說(shuō)假話(huà)，空話(huà)的習慣，童真、童趣在慢慢消失。很難聽(tīng)到孩子們真實(shí)的聲音，你們要聽(tīng)什么，愛(ài)聽(tīng)什么，我就說(shuō)什么。這是多么悲哀的現象。語(yǔ)言教學(xué)應該盡量避免這種悲哀，讓課堂呈現她特有的生機和活力，真正煥發(fā)生命的色彩。
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