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愛(ài)意搖籃曲小班藝術(shù)欣賞教學(xué)反思
今天我上了藝術(shù)欣賞“愛(ài)意搖籃曲”。這是一首奧地利作曲家舒伯特的搖籃曲。為了讓小班的孩子們來(lái)接觸這首世界名曲。我利用了建構式課程指導所配置的音樂(lè )磁帶，磁帶的音樂(lè )是在搖籃曲上配上了淺顯易懂的歌詞，課前還讓孩子們帶好毛絨玩具。
活動(dòng)開(kāi)始前，當我在鋼琴上彈奏時(shí)搖籃曲，孩子們一下子就安靜下來(lái)，都靠在自己的小椅子上閉上小眼睛。于是我就問(wèn)：“你們在干嗎呀？”孩子們異口同聲地說(shuō)：“我們在休息�！蔽矣謫�(wèn)“為什么要休息呢？”涂婕說(shuō)：“我聽(tīng)到老師在彈這個(gè)音樂(lè )，就是要休息了�！苯苁ヒ策@樣說(shuō)。原來(lái)在小班上學(xué)期，為了安定孩子們情緒，或是在課余做小息時(shí)，我都會(huì )彈上這優(yōu)美的搖籃曲，雖然沒(méi)有對孩子們說(shuō)出這是一首搖籃曲，但是每當孩子們聽(tīng)到這樣的熟悉的音樂(lè )，他們都會(huì )做出同樣的動(dòng)作：休息！趁勢我就引入正題，出示圖片——搖籃。提問(wèn)：這是什么？誰(shuí)會(huì )睡在這里？寶寶睡在搖籃里，誰(shuí)又會(huì )在輕輕要著(zhù)呢？隨著(zhù)老師和孩子們的一問(wèn)一答，音樂(lè )開(kāi)始播放，孩子們在優(yōu)美的音樂(lè )聲中慢慢“睡著(zhù)”了，感受《搖籃曲》的柔和與寧靜。接著(zhù)孩子們扮演著(zhù)爸爸媽媽抱著(zhù)自己心愛(ài)的毛絨玩具隨著(zhù)柔美的搖籃曲一搖一擺地哄寶寶入睡！孩子們用身體動(dòng)作表達了對音樂(lè )的理解。整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)著(zhù)寧靜，溫馨，濃濃愛(ài)意，何不令人陶醉呢！
其實(shí)，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)《愛(ài)意搖籃曲》作為她們的學(xué)習內容是不錯的選擇，幼兒可以在欣賞曲子的時(shí)候，安定情緒，并且在理解曲子的同時(shí)感受媽媽深深的愛(ài)，使孩子更加增進(jìn)與媽媽之間的情感。
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