高一生物ATP說(shuō)課稿

高一生物ATP說(shuō)課稿范文

　　《細胞的能量“通貨”——ATP》說(shuō)課

　　這節課的課題是《細胞的能量通貨——ATP》，課標的內容標準的要求是解釋ATP在能量代謝中的作用，我們根據內容標準和我校學(xué)生的情況確定了具體的表現標準：

　　1．知識目標：寫(xiě)出ATP的結構簡(jiǎn)式，并解釋各種符號的含義，說(shuō)明ATP分子的結構特點(diǎn)。寫(xiě)出ATP和ADP的相互轉化的反應式，說(shuō)明兩者相互轉化的特點(diǎn)。說(shuō)出ATP合成和水解過(guò)程中的能量來(lái)源和去向，舉例說(shuō)出動(dòng)物和綠色植物體內合成ATP的途徑。區別ATP與糖類(lèi)、脂肪等能源物質(zhì)的在供能上的差異。舉例說(shuō)出ATP在生產(chǎn)活動(dòng)中的應用。

　　2．能力目標：觀(guān)察和分析實(shí)驗現象，得出實(shí)驗結論。

　　最終要讓學(xué)生理解為什么說(shuō)ATP是細胞的能量通貨。

　　我設計了四個(gè)教學(xué)環(huán)節：

　　第一：創(chuàng )設實(shí)驗情境，學(xué)生觀(guān)察分析實(shí)驗，讓學(xué)生在體驗中感悟ATP的功能，為探究為什么ATP是直接能源物質(zhì)打下基礎。

　　第二：通過(guò)學(xué)生閱讀和寫(xiě)出ATP的結構簡(jiǎn)式，理解ATP作為直接能源物質(zhì)的結構特征。

　　第三：創(chuàng )設問(wèn)題情境，學(xué)生通過(guò)討論和看圖總結，理解ATP和葡萄糖等其他能源物質(zhì)在能量代謝中的關(guān)系。

　　第四：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生明白ATP在生活中有用；通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生明白直接能源物質(zhì)可能不只是ATP可能還有別的物質(zhì)，教會(huì )學(xué)生用發(fā)展的眼光看待所學(xué)知識。

　　三點(diǎn)創(chuàng )新：

　　第一：創(chuàng )設了實(shí)驗情境，讓學(xué)生在體驗中感悟ATP的功能，而不是直接灌輸，學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了改變：由傳統的接受式學(xué)習轉變?yōu)樘骄渴綄W(xué)習。

　　第二：從功能入手再探究結構，改變了先講結構再講功能的方式，利于探究的展開(kāi)。

　　第三：設置比喻檢測學(xué)生是否掌握了學(xué)習目標，用形象化的方法檢測學(xué)生對ATP的功能這一抽象認識的達成，也為學(xué)生的思維打開(kāi)了開(kāi)放的空間。

　　一點(diǎn)困惑：

　　對預設的學(xué)生活動(dòng)是否符合學(xué)生的最近發(fā)展區、能否達成學(xué)習目標感到把握不準。