《冬爺爺的胡子》的課后反思

《冬爺爺的胡子》的課后反思

　　散文和故事一直以來(lái)都是幼兒非常喜歡的，散文和故事中有豐富的情節，精美的插圖。對幼兒來(lái)說(shuō)這些故事，散文中的人與物以及情節的發(fā)展是幼兒心中另外的一個(gè)世界，《冬爺爺的胡子》是一篇優(yōu)美的散文詩(shī)，短小的篇幅中，作者從形、色、聲幾個(gè)角度去描繪，展現出一個(gè)冰的世界，描繪得非常具體、形象、生動(dòng)。但作者不是停留在純客觀(guān)的描繪“胡子”，結尾一轉以“送給爺爺做拐杖”而描繪出孩子美好的心靈。想象力豐富，想象的境界優(yōu)美。第一環(huán)節我讓孩子們欣賞理解散文詩(shī)內容，想象冬天——冬爺爺、胡子——冰柱子、風(fēng)——風(fēng)娃娃之間的聯(lián)系，想象散文詩(shī)所展示的畫(huà)面，從中體驗散文所表現的快樂(lè )、活潑的積極情緒。而后再熟悉作品，學(xué)習有感情地朗誦。

　　首先我出示掛圖讓幼兒欣賞，引導幼兒發(fā)現冬天的變化，“這是什么季節？你從哪里知道的？你還發(fā)現了什么？”其次讓幼兒欣賞散文錄音。初步理解畫(huà)面的意思。教師朗讀散文引導幼兒理解掛圖中散文內容指認圖畫(huà)，這點(diǎn)小朋友做得較好，都能夠積極參與。

　　最后我采用游戲的方式讓小朋友讀散文。由于散文過(guò)長(cháng)等一些因素幼兒對散文還不是很熟悉，但大部份的幼兒都掌握了散文的內容。在游戲教學(xué)中幼兒都比較積極，在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了散文。能干的孩子還能仿編最后一句散文；如，“響叮當，叮當響，掉下一根粗又長(cháng)，送給爸爸做扁擔？”有的說(shuō)：“響叮當，叮當響，掉下一根粗又長(cháng)，送給老師做教鞭�！庇械恼f(shuō)：“響叮當，叮當響，掉下一根粗又長(cháng)，送給好朋友做紙棒”……

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