期中試卷講評的課后反思

期中試卷講評的課后反思

　　《期中試卷講評課后反思》一文作者是新教師，對期中試卷講評課的設計和實(shí)際操作的反思，通過(guò)這次反思，作者的教學(xué)水平得到了提高，希望對你也有幫助！

　　一、期中試卷講評課設計

　　批改玩試卷后，發(fā)現絕大部分學(xué)生是由于粗心馬虎、審題不仔細而丟分。例如：大小些問(wèn)題、標點(diǎn)符號問(wèn)題、人稱(chēng)弄錯等問(wèn)題，這些問(wèn)題只要學(xué)生看到錯誤就立刻能糾正過(guò)來(lái)，針對這個(gè)現象，我把試卷講評課設計如下：

　　1、我先讓學(xué)生自己改錯，比較兩次答案，給自己提個(gè)醒。

　　2、接下來(lái)是針對錯誤較多的題進(jìn)行講解。先讓學(xué)生說(shuō)出錯誤的原因，能改正的自己改正，不會(huì )的，讓優(yōu)秀生幫忙講解。主要想通過(guò)這個(gè)環(huán)節，剖析錯誤原因，引起重視，也是警示其他同學(xué)，來(lái)加深學(xué)生印象。

　　3、訂正講解完后，讓學(xué)生小組內互相檢查訂正的情況，并討論解決另外一些沒(méi)講的題。

　　4、然后，讓學(xué)生總體瀏覽試卷，并且自己分析原因，結合自己的平時(shí)表現，談?wù)勛约涸趯W(xué)習中和考試中存在的問(wèn)題，找出原因對癥下藥，表目標和決心。結合學(xué)生實(shí)際，老師總結：粗心和審題，可以看出，我們不是學(xué)習方法的問(wèn)題，而是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題，今后要端正學(xué)習態(tài)度，不要浮躁，盡快提高。這樣激勵學(xué)生戒驕戒躁的學(xué)習。

　　5、最后是針對錯題集中的進(jìn)行鞏固性反饋練習，達到及時(shí)鞏固的效果。

　　二、課后反思

　　這次期中試卷講評課的設計和想法是好的，關(guān)鍵在實(shí)際操作上。以下是我對這節課的課后反思：

　　這節課前兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行的很順利，效果也較好。但是，再讓學(xué)生講解訂正的過(guò)程浪費時(shí)間太多了，恐怕學(xué)生改不好。所以下一個(gè)環(huán)節的反饋練習沒(méi)來(lái)的及做，只能當作家庭作業(yè)了。今后要多放給學(xué)生，相信學(xué)生的能力。而且由于緊張，讓學(xué)生到黑板上寫(xiě)單詞加深印象環(huán)節也忘了，只讓他們說(shuō)和口頭拼寫(xiě)了，以后也要提高心理素質(zhì)，克服緊張心理。

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