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藝術(shù)活動(dòng)《翻跟頭》的活動(dòng)反思
《翻跟頭》是一次藝術(shù)活動(dòng)，其目標：1．能大膽畫(huà)出正面人物四肢的簡(jiǎn)單動(dòng)作，感受人體倒立的繪畫(huà)過(guò)程。2．學(xué)習表現局部?jì)A斜的畫(huà)面，感受不同作畫(huà)方法的樂(lè )趣。
實(shí)錄
活動(dòng)第一環(huán)節，老師出示范例時(shí)問(wèn)，天空、草地、和人的位置讓幼兒說(shuō)說(shuō)人在干什么？，幼1答：“在鍛煉”。幼2答：“在翻跟頭”。
師問(wèn)：“翻跟頭除了這個(gè)姿勢還有哪些姿勢？”幼1答：“還可以是兩腳并攏的�！庇�2答：還可以是半圓形的，我在學(xué)舞蹈時(shí)做過(guò)的“說(shuō)完情不自禁地表演了一次。幼3答：“還可以是頭夾在腿中”�！�
思考
幼兒理解翻跟頭的概念，而且，觀(guān)看過(guò)體操運動(dòng)員做體操時(shí)身體倒立的情景，幼兒在生活中也有過(guò)倒立的體驗，對倒立的姿態(tài)有豐富的感性經(jīng)驗，在他們的印象中，有無(wú)數種倒立的姿勢。
實(shí)錄
教師在與幼兒交流中，完成了示范畫(huà)，畫(huà)面與示例一目一樣。
在幼兒繪畫(huà)前的交流中，有的說(shuō)：“我要畫(huà)翻跟頭時(shí)兩腳分開(kāi)的”。有的說(shuō)：“我要畫(huà)翻跟頭時(shí)兩腳并攏的”。也有的說(shuō)：“我要畫(huà)頭腳都著(zhù)地的”。 ……
在評價(jià)交流時(shí)發(fā)現：全班幼兒的作品除背景稍有不同之外，其動(dòng)態(tài)基本一樣，都與示范作品一樣。
思考
1．幼兒對翻眼頭有在富的感性經(jīng)驗雖然知道有許多翻跟頭的姿勢，但受繪畫(huà)技能的限制，有了豐富的想象，無(wú)法用繪畫(huà)的表式表現。
2．老師的示范與范例一模一樣，這范例上的動(dòng)態(tài)，其實(shí)就是《運協(xié)身體》主題中做操人的動(dòng)作。 這樣的示范，不僅沒(méi)有起到引領(lǐng)、啟發(fā)的作用，而且，束縛了幼兒的想象。如果老師的示范與范例不一樣，而是根據幼兒的回答畫(huà)另動(dòng)態(tài)的姿勢，則效果就水一樣了。因經(jīng)，對于這種幼我對給畫(huà)內容有豐富經(jīng)驗，而參相應的繪畫(huà)技能不足的情況下，示范一定了考慮周密，真正起到引領(lǐng)和啟發(fā)的作用。
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