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機械能守恒定律教學(xué)評價(jià)
本節內容是本章的重點(diǎn)內容，它既是對前面的幾節內容的總結，也是對能量守恒定律的鋪墊。通過(guò)本節的學(xué)習，學(xué)生對功是能量轉化的量度會(huì )有更加深刻的理解，也對從不用角度處理力學(xué)問(wèn)題有了深刻的體會(huì )。
體現了“學(xué)為主體，教為主導”的教學(xué)思想? ，主導作用表現在，組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機；提供問(wèn)題背景，引導學(xué)生學(xué)習；學(xué)生通過(guò)對生活實(shí)例和物理實(shí)驗的觀(guān)察，產(chǎn)生求知欲，主動(dòng)探究機械能守恒定律的規律.教學(xué)中用演示實(shí)驗法，使學(xué)生有身臨其境質(zhì)感，為新知識的學(xué)習建立感知基礎；，本節課能夠通過(guò)“啟發(fā)法、演示實(shí)驗法、舉例法、歸納法、演繹推導法”讓學(xué)生分析受力情況及物理情景，分析物體運動(dòng)時(shí)發(fā)生動(dòng)能和勢能相互轉化時(shí)什么力做功，突破機械能守恒的適用條件的難點(diǎn)。同時(shí)，從感知認識上升到理論，從而形成物理概念，通過(guò)理論推導得出物理規律；培養學(xué)生的觀(guān)察、分析、歸納問(wèn)題的能力、和利用數學(xué)進(jìn)行演繹推導的能力。
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