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選擇常青職業(yè)的職業(yè)規劃
“有些職業(yè)光鮮一時(shí)，卻是吃青春飯的。對未來(lái)的職業(yè)，你們要提前規劃，盡量選擇能夠‘常青’的職業(yè)�！北本┠趁聘咧械囊晃焕蠋�，日前如是忠告他準備填報高考志愿的學(xué)生們。
姜是老的辣，老師的告誡不無(wú)道理。都說(shuō)職場(chǎng)風(fēng)水輪流轉，有沒(méi)有“常青”的職業(yè)？哪些職業(yè)生命周期短暫，員工過(guò)了35歲就逐漸走下坡路？哪些職業(yè)“越老越值錢(qián)”“越老越不怕失業(yè)”，屬于一輩子的金飯碗？怎樣才能“多年媳婦熬成婆”？
只是被生活推著(zhù)走
填報高考志愿，是人們成年后第一次重大人生選擇。有兩種思路比較流行，一種是選將來(lái)就業(yè)后迅速能拿高薪的專(zhuān)業(yè)，比如IT業(yè)；另一種是選“常青”職業(yè)，比如醫生。
朋友小李，計算機軟件專(zhuān)業(yè)高才生，一畢業(yè)就進(jìn)了IT業(yè)名企，起步薪水遠高于絕大多數當年的高中同學(xué)。兩年之后，小李月收入已超兩萬(wàn)元，前途一片光明。
“薪水是可以，不過(guò)太累了。辦公桌旁備著(zhù)行軍床，加班到深夜睡幾個(gè)小時(shí)，醒了馬上又工作……干我們這行，估計最多35歲，身體就不行了，再也沒(méi)法搞研發(fā)了。好在現在好好努力，積累一大筆錢(qián)，或許35歲就可以退休了�！毙±钽裤降�。
然后近兩年，物價(jià)嗖嗖地往上漲，作為工薪階層，誰(shuí)也不敢說(shuō)35歲退休了。天知道之后的25年里，物價(jià)會(huì )漲多少？三四百萬(wàn)元積蓄夠過(guò)25年嗎？不容樂(lè )觀(guān)。小李顯然得調整目標，悠著(zhù)點(diǎn)工作。保全身體，推后“退休”年齡，這樣比較務(wù)實(shí)。
相比之下，“常青”職業(yè)好像穩當一些，很符合中國人求穩的心態(tài)�？墒遣僮髌饋�(lái)，你就知道有多難了。
同學(xué)小馬，當年考入一家名牌醫科大學(xué)。然而畢業(yè)以后，發(fā)現就業(yè)很難。進(jìn)三甲醫院，光靠學(xué)校的牌子可不行，競爭激烈著(zhù)呢。去小醫院倒是很容易，可是醫生職業(yè)很特殊，小醫院根本沒(méi)有足夠的手術(shù)機會(huì )，也沒(méi)有先進(jìn)設備，甚至職稱(chēng)晉升空間也很小。沒(méi)有在大醫院獲得主治醫師以上的資歷，老了根本沒(méi)有資本“常青”。
許多所謂“常青”職業(yè)其實(shí)都是如此，越老越吃香的只是其中的佼佼者。如果沒(méi)有機會(huì )走上金字塔的上部，這些職業(yè)也只是很平常的職業(yè)，和一般白領(lǐng)沒(méi)有什么區別。
“我們通常只是被生活推著(zhù)走！”一位搞哲學(xué)的朋友這樣說(shuō)。
的確，我們的計劃常常只是一種愿景，誰(shuí)都有能力把未來(lái)想象得很好、很合邏輯，但真正能跟著(zhù)想象去實(shí)現愿景的人很少。所以，不要想得太遠，按照興趣選擇專(zhuān)業(yè)、職業(yè)，然而努力去學(xué)習、工作、奮斗，無(wú)論最終結果怎樣，這輩子你盡力了，也就無(wú)怨無(wú)悔。
從來(lái)沒(méi)有金飯碗
我是一名教師。教師這個(gè)職業(yè)，雖然不能稱(chēng)“金飯碗”，但也是不少人眼中“越老越吃香”的職業(yè)�？晌覐臉I(yè)十多年，我深知，“越老越吃香”，可不是混時(shí)間混出來(lái)的。
拋開(kāi)學(xué)歷、教師資格、應聘雙向選擇等不說(shuō)，新教師的入職培訓現在抓得很緊：每周半天的課程、規定的教案、公開(kāi)課等等要歷時(shí)一年。在職培訓也一樣不能松懈，每周的教研活動(dòng)、每學(xué)期的教學(xué)研討……總有那么多的文稿作業(yè)等著(zhù)你去完成。還有職務(wù)晉升、論文評審、教學(xué)科研、計算機、英語(yǔ)考試……在很多老師眼里，他們要應付這么多的任務(wù)，其實(shí)就和自己教的學(xué)生整天做作業(yè)沒(méi)什么兩樣。所以，一種職業(yè)之所以能“越老越吃香”，絕不是簡(jiǎn)單的時(shí)間積累，而是經(jīng)驗成寶。
教師這個(gè)職業(yè)，肩負著(zhù)傳承人類(lèi)文明的光榮使命。但凡被人稱(chēng)為“崇高”的職業(yè)，必定要有奉獻和犧牲。所以，沒(méi)有真正的“大愛(ài)”，沒(méi)有寬厚的包容、無(wú)悔的付出，你就首先失去了很多年后“吃香”的入場(chǎng)券。
光有“大愛(ài)”的教師，還只是一塊“璞玉”，慧于中而還未秀于外，還需用靈氣、悟性和勤奮來(lái)雕琢，不斷地學(xué)習和積累經(jīng)驗。向時(shí)代學(xué)、向社會(huì )學(xué)、向前輩教師學(xué)、向家長(cháng)學(xué)、向學(xué)生學(xué)……永遠饑渴地學(xué)習，才能永不厭倦地耕耘在課堂上。然后，就是堅持，甘于寂寞地堅持在這個(gè)時(shí)代容易被誤解、容易被批評、平凡也是樸素的崗位上。
最后，時(shí)光荏苒，你便可以在“大愛(ài)”“勤奮”“堅持”中，收獲“優(yōu)秀”，受人敬仰，“越老越吃香”。
然而，如果你具備了這些要素，在哪一行，不能成為佼佼者呢？做哪一行，都有你的金飯碗。
所以說(shuō)，從來(lái)就沒(méi)有什么金飯碗。只要了解自己的特長(cháng)，熱愛(ài)自己的崗位，堅持把它做好，金飯碗在你自己的手上。
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