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小學(xué)四年級下冊數學(xué)期中考試的試卷分析
一、試卷分析
本次期中試卷題型多樣，難易適度，對知識的覆蓋面較廣，難度不是太大，比較能考察孩子的學(xué)習情況。從試卷上看，題目考察的知識面也比較廣，靈活的題目也能夠考察學(xué)生的解題能力和思維靈活性�？梢哉f(shuō)試卷的題目設計和難易程度是比較合理、適宜的。
二、學(xué)生掌握知識的情況
計算的情況:學(xué)生已經(jīng)掌握了運算順序，并能夠根據運算順序進(jìn)行正確的計算。但在計算時(shí)比較粗心，容易抄錯，看錯數字。
運算定律的運用情況：大多數學(xué)生能夠掌握加法交換律、加法結合律，乘法交換律、乘法結合律，減法和除法的基本性質(zhì)，并能正確運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。乘法的分配律有少部分學(xué)生掌握不夠好，往往與乘法的結合律相混淆。
三、學(xué)生問(wèn)題分析。
1、計算錯誤而失分的問(wèn)題較為嚴重。計算題中第一部分是口算，正確率比較高。第二部分是用簡(jiǎn)便方法計算，有百分之六十的同學(xué)正確率百分之百，不理想。應讓學(xué)生牢記五條運算定律和二條性質(zhì)，以后多加強練習，靈活運用。另外學(xué)生的計算正確率也不高，加減乘除常有算錯。
2、填空題用字母表示數理解不是很透徹。
3、C組學(xué)生的空間觀(guān)念、抽象思維不強。學(xué)生對平角、直角、銳角、鈍角之間的關(guān)系掌握不牢固。
四、今后工作的方向。
1、通過(guò)期中測試考察了學(xué)生對基礎知識水平掌握的情況，充分曝露出了學(xué)生的不足之處。如：認知不夠，態(tài)度不端正。答題不認真，缺少對數學(xué)文本的閱讀和理解等等。所以在今后的教育教學(xué)中，應把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣放在重中之重的位置。在規范學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式，檢查習慣、培養讀題能力的等方面加強要求。
2、讓學(xué)生真正地經(jīng)歷概念的形成過(guò)程，加深理解。認真研究教學(xué)內容的本質(zhì)，在本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫。
3、培優(yōu)輔差和學(xué)困生的轉化仍需加強。教學(xué)中設定不同的教學(xué)目標，讓基礎題型和能力拓展題型并進(jìn)，使不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展，提高學(xué)習效率。堅持對學(xué)困生的課前輔導、課堂觀(guān)察和課后跟蹤，努力使每一個(gè)知識點(diǎn)都過(guò)關(guān)。
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