《生物是怎樣呼吸的》教學(xué)反思

《生物是怎樣呼吸的》教學(xué)反思

　　教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯，是教師進(jìn)步的重要途徑。通過(guò)教學(xué)反思能夠不斷地，逐漸地提高教師自我的教學(xué)監控能力，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，綜合水平等。

　　關(guān)于人體的呼吸，為讓學(xué)生感受到呼吸的存在，引起學(xué)生的直覺(jué)分析，并針對“氣體是如何被 吸入人體的”、“呼吸運動(dòng)是如何進(jìn)行的”、“肺部是怎么進(jìn)行氣體交換的”等問(wèn)題讓學(xué)生產(chǎn)生了很多的猜測和假設，并通過(guò)模型結合多媒體動(dòng)畫(huà)解決了呼吸系統的器官組成和功能的講解，而且直觀(guān)地讓學(xué)生知道了呼吸運動(dòng)的具體過(guò)程。但是在學(xué)習肋間肌收縮與肋骨、胸骨位置變化引起胸腔體積變化導致氣壓變化時(shí)，學(xué)生普遍覺(jué)得不能理解。我決定下節課補講這部分內容。

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