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大瀑布的葬禮有感
昨日，聽(tīng)了小兵校長(cháng)的《大瀑布的葬禮》一課，真正地感受到名師的風(fēng)采。
小兵校長(cháng)的課，質(zhì)樸，扎實(shí)，學(xué)生上得高興，老師聽(tīng)得入迷。有幾個(gè)方面給我留下了深刻的印象。
1、善于指導學(xué)生用適當的方法進(jìn)行學(xué)習，如在學(xué)生交流文章主要內容后，介紹了解主要內容的重要性，使學(xué)生學(xué)會(huì )正確的學(xué)習方法。又如，讀塞特凱達斯這一詞，許多同學(xué)對于這個(gè)外來(lái)的音譯詞讀不準確，他又耐心地講解讀法、停頓。
2、化抽象難于理解的內容為常見(jiàn)、易于理解的內容。如原來(lái)賽特凱達斯大瀑布的每秒的流量為一萬(wàn)立方米，學(xué)生只知道流量很大，但具體是多少，并不清楚。小兵校長(cháng)便用學(xué)生熟悉的一米來(lái)介紹一立方米是多少，再讓學(xué)生想象一萬(wàn)個(gè)這么多是多大的數字，從而知道了一萬(wàn)立方米流量是個(gè)巨大的數量。
3、教師具有豐富的知識，在世界地圖中尋找自己國家所處位置，他介紹了各國地圖的排版情況，都是把自己的祖國放在最中間處。這個(gè)知識，不要說(shuō)學(xué)生，就連我也不知道，讓我耳目一新。這么豐厚的知識，絕非一朝一夕就能形成，要靠長(cháng)期的積累。
4、教師與學(xué)生處在一種平等的地位，學(xué)生與老師賽讀，紛紛給老師提建議，絲毫沒(méi)有膽怯，把老師當成自己的學(xué)習伙伴。
幾年前，我也曾開(kāi)過(guò)這節公開(kāi)課，依稀記得當時(shí)只是對塞特凱達斯大瀑布前后不同的段落用填表格的形式進(jìn)行對比，還讓學(xué)生找出為什么會(huì )造成這一現象。當時(shí)，覺(jué)得對于閱讀課文能讓學(xué)生理解就算完成任務(wù)了�，F在聽(tīng)了這課，想到，語(yǔ)文不是為了某一課而學(xué)，而教，要樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，讓學(xué)生在廣闊的語(yǔ)文天地里遨游、成長(cháng)。小兵校長(cháng)已有著(zhù)二十幾年的教齡，但他的敬業(yè)精神是大家有目共睹的。這種精神讓我佩服，值得我學(xué)習。
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