《大瀑布的葬禮》教學(xué)實(shí)錄
一、審題質(zhì)疑
教師板書(shū)“葬禮”二字，問(wèn)：誰(shuí)能談?wù)剬Α霸岫Y”的理解？
生1：表達對死者的懷念。
生2：追悼會(huì )
�。ń處煱颜n題補充完整，請學(xué)生讀課題。）
師：我讀了課題，腦海里出現了一連串的問(wèn)號？你們有什么疑問(wèn)嗎？
生1：為什么要舉行這么一個(gè)葬禮？
生2：這是一個(gè)什么樣的大瀑布？
生3：在什么時(shí)間、什么地方舉行的葬禮？
生4：是什么人組織的？
生5：有什么人參加了這個(gè)葬禮？
生6：是誰(shuí)主持的，致了什么樣的悼詞？
生7：大瀑布是怎么枯竭的？
�。ń處煱焉鲜鰡�(wèn)題列在黑板一邊。）
二、自讀課文解疑
師：請同學(xué)們自讀課文，同位合作找一找上述問(wèn)題的答案。
生自讀自畫(huà)，同桌討論交流，教師巡回指導。
師：在這些問(wèn)題中，你認為哪幾個(gè)問(wèn)題比較重要。
經(jīng)過(guò)討論，達成一致，確定了四個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題：1、這是一個(gè)什么樣的大瀑布？2、為什么要舉行這么一個(gè)葬禮？2、大瀑布是怎么枯竭的？4、誰(shuí)致了什么樣的悼詞？
上述的四個(gè)問(wèn)題中的前三個(gè)，在課文中有具體明確的描寫(xiě)。我引導學(xué)生通過(guò)朗讀感悟體會(huì )。重點(diǎn)引導學(xué)生朗讀描寫(xiě)大瀑布特點(diǎn)的第四、五自然段和描寫(xiě)大瀑布一步步枯竭的第七、八自然段。
三、再次質(zhì)疑
師：除了我們列出的問(wèn)題，你還有什么問(wèn)題嗎？
學(xué)生提出：課文第一自然段就寫(xiě)了巴西總統菲格雷特為大瀑布主持葬禮，為什么在課文的倒數第二自然段又一次提到。
師：這是前后照應的寫(xiě)作手法。這樣寫(xiě)一是使文章的結構更顯緊湊，二是突出了這是一個(gè)非同尋常的葬禮。
四、寫(xiě)悼詞
師：四個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題我們解決了三個(gè)，還有一個(gè)課文沒(méi)有具體寫(xiě)，只是簡(jiǎn)單地做了介紹，請同學(xué)們讀一讀課文的最后一段話(huà)。
生讀。
師：老師給每一位同學(xué)升官，現在你們都是菲格雷特總統的秘書(shū)，請你們根據這一段話(huà)的提示和課文中的有關(guān)段落寫(xiě)出菲格雷特總統在大瀑布葬禮上的致辭。
在笑聲中，學(xué)生鋪開(kāi)紙張，動(dòng)筆寫(xiě)了起來(lái)。
【《大瀑布的葬禮》教學(xué)實(shí)錄】相關(guān)文章：
關(guān)于大瀑布的葬禮的教學(xué)實(shí)錄07-01
《大瀑布的葬禮》的課堂教學(xué)實(shí)錄07-04
關(guān)于《大瀑布的葬禮》課堂教學(xué)的實(shí)錄07-04
《大瀑布的葬禮》課堂實(shí)錄07-02
《大瀑布的葬禮》教學(xué)設計02-18
《大瀑布的葬禮》教學(xué)設計05-23
課文《大瀑布的葬禮》的教學(xué)設計07-04