大瀑布的葬禮的教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)目標:
1、以課文為憑借,開(kāi)展聽(tīng)、寫(xiě)、演等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
2、借助課文語(yǔ)言材料,了解環(huán)境保護與生態(tài)、自然景觀(guān)的關(guān)系,
認識到保護環(huán)境的重要性,從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護大自然、愛(ài)護我們生存的地球的情愫。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
借助課文語(yǔ)言材料,了解環(huán)境保護與生態(tài)、自然景觀(guān)的關(guān)系,認識到保護環(huán)境的重要性,從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護大自然、愛(ài)護我們生存的地球的情愫。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課。
1、同學(xué)們,這節課,我們將繼續學(xué)習28課——讀——大瀑布的葬禮。
2、通過(guò)上節課的學(xué)習,你能不能談一談對“大瀑布的葬禮”這個(gè)課題的理解?都說(shuō)得不錯!看來(lái),同學(xué)們對課文的基本內容都已經(jīng)了解了。那這節課你們想做些什么事情呢?請同學(xué)們大膽地發(fā)表意見(jiàn)。ㄓ懈星榈乩首x課文;參加葬禮,演一演葬禮中的人物……)
二、學(xué)習課文第4、5自然段,進(jìn)行第一個(gè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
1.老師知道你們的意思了,就是要開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。下面,老師就采納同學(xué)們的意見(jiàn),開(kāi)始我們的第一個(gè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行聽(tīng)的練習。請同學(xué)們聽(tīng)老師讀課文第4、5段,思考:課文的這兩個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么? 指名說(shuō),教師評議:都說(shuō)得很好,你們真會(huì )聽(tīng)!
。、好,接下來(lái),請聽(tīng)老師再次讀這兩段,思考:哪些詞語(yǔ)最能表現塞特凱達斯瀑布那雄偉壯觀(guān)的氣勢?并記在本子上。
。ㄉ酝nD):誰(shuí)來(lái)讀一讀你們記下的詞語(yǔ)? 你一下子記下了*個(gè)詞,都能表現大瀑布的壯觀(guān)氣勢,你真會(huì )聽(tīng)! 還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)?你記下了*個(gè)詞,也很了不起!
。、現在請你們聽(tīng)第三遍,一邊聽(tīng)一邊想象大瀑布的壯觀(guān)景象,聽(tīng)完后向大家介紹,盡量用上課文中的好詞佳句。
。蠋熥x課文,配上瀑布水流的聲音。
。旅胬蠋熅鸵埓蠹襾(lái)介紹大瀑布的壯觀(guān)景象了,要盡量用上課文中的好詞佳句來(lái)說(shuō),如果能用上在課外閱讀中收集到的描寫(xiě)瀑布的有關(guān)語(yǔ)句來(lái)介紹就更好了。
*誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)的?教師評議。
。 還有誰(shuí)說(shuō)的跟他們有所不同的?
4.同學(xué)們,塞特凱達斯瀑布被我們描述得這么好,這么吸引人,你想不想去親眼目睹它的風(fēng)采呢?請大家仔細欣賞。(課件出示大瀑布的各種狀態(tài),并配以音樂(lè )聲、水聲)
5.塞特凱達斯大瀑布那壯觀(guān)雄偉的樣子我們想象過(guò)了,描述過(guò)了,欣賞過(guò)了,現在我們一起讀第4、5自然段,肯定一遍就能讓自己和老師滿(mǎn)意.打開(kāi)書(shū)讀。
三、學(xué)習課文第7——9段,進(jìn)行第二次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
1.讀真好,讀出了大瀑布的雄偉壯觀(guān)。但如今這一切,竟然不辭而別.(圖片卷起,屏幕上空白)這是為什么呢?現在的塞特凱達斯瀑布又是一番怎樣的景象呢?請同學(xué)們認真地讀課文7——9自然段,邊讀邊想,并用筆劃下有關(guān)的語(yǔ)句。
2.準備工作做好了,下面我們就來(lái)開(kāi)始第二個(gè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行寫(xiě)的練習。想象一下,即將枯竭的塞特凱達斯瀑布是什么樣子?游人看到這樣的情景會(huì )有哪些感觸?會(huì )說(shuō)些什么?請以第一人稱(chēng)“我”的口吻寫(xiě)一段話(huà),詳細地描述這個(gè)場(chǎng)面,并盡可能用上課文中的詞語(yǔ)。 因為時(shí)間關(guān)系,請同學(xué)們就直接在課文中添加、修改。
*師巡視,提示:注意啦,是把你自己當作塞特凱達斯瀑布,以“我”的口吻來(lái)寫(xiě)。我,塞特凱達斯瀑布,我現在——?游客們看到我,都——?
*邊巡視邊表?yè)P:這位同學(xué)真聰明,他巧妙地把第7自然段的內容加進(jìn)來(lái)了; 你也很能干,用上了第8自然段的有關(guān)語(yǔ)句; 這位同學(xué)動(dòng)作真快,已經(jīng)寫(xiě)好拉!
*寫(xiě)好的同學(xué)練習朗讀所寫(xiě)的內容,看看怎么讀才能把塞特凱達斯瀑布此時(shí)凄慘的處境、悲涼的心情讀出來(lái),也可以下位找學(xué)習伙伴交流交流。當然了,老師也是你們的學(xué)習伙伴,你們也可以說(shuō)給老師聽(tīng)。
3.誰(shuí)來(lái)讀你所寫(xiě)的內容?其余同學(xué)注意聽(tīng)他讀。
學(xué)生讀,指名請學(xué)生評議:他寫(xiě)得怎么樣?讀得怎么樣?誰(shuí)來(lái)評一評的?
。有誰(shuí)跟他們寫(xiě)的不一樣的?老師給你配上音樂(lè ),伴著(zhù)音樂(lè )讀,你肯定會(huì )讀得更好。
大瀑布的命運多么悲慘!而這一切,都是人類(lèi)破壞水資源而造成的。
四、 學(xué)習10、11、12、13自然段,進(jìn)行第三次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
1、根據科學(xué)家們預測,塞特凱達斯瀑布將日漸消亡,直至完全消失。消息傳來(lái),人們十分震驚、痛心。1986年9月下旬,來(lái)自世界各地的幾十名生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專(zhuān)家教授,以及大批熱愛(ài)大自然的人在大瀑布腳下匯集,一起哀悼即將消失的塞特凱達斯大瀑布。(變換圖畫(huà):葬禮)
2、葬禮即將開(kāi)始。此刻,人們都聚集在瀑布腳下,議論紛紛。讓我們也來(lái)參加這場(chǎng)葬禮,扮演葬禮中的總統以及其他一些角色,開(kāi)始我們的第三個(gè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),大家說(shuō)好不好?
3.老師準備以總統的身份參加。(貼上總統的標志)你們可以在“生態(tài)學(xué)專(zhuān)家、環(huán)境學(xué)專(zhuān)家或熱愛(ài)大自然的人”中選擇一種自己喜歡的身份或角色。好,像老師這樣快快戴上身份牌!
參加這個(gè)葬禮,有一個(gè)要求:每個(gè)人面對即將消失的塞特凱達斯大瀑布,都要發(fā)表演講,表明自己的觀(guān)點(diǎn)。 專(zhuān)家們,教授們,下面就請你們根據課文內容以及課前收集到的環(huán)保方面的資料準備演講內容。(大家注意了,這是演講,可不是一般的發(fā)言!
我發(fā)現這位同學(xué)注意到稱(chēng)呼了,他說(shuō):女士們,先生們,怎么怎么樣,這樣很好!
這幾個(gè)同學(xué)講的都很有感情,慷慨激昂,非常好!
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