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《機械能與內能的相互轉化》教學(xué)反思范文
教學(xué)反思：
本節課設計上有三大亮點(diǎn)：
一、注重學(xué)生的親身體驗、注重學(xué)生經(jīng)歷知識的獲得過(guò)程。（通過(guò)三個(gè)試驗探究讓學(xué)生總結共性：是通過(guò)做功的方式改變內能）
二、注重學(xué)生的自主學(xué)習和合作學(xué)習：對熱機的教學(xué)完全交給學(xué)生，先通過(guò)視頻觀(guān)看（視頻直觀(guān)形象，同時(shí)又是全角度，學(xué)生能從各角度整體認識），再通過(guò)自主學(xué)習課本，最后通過(guò)問(wèn)題引導小組合作討論。學(xué)生自學(xué)的程度遠遠超出教師的預習，學(xué)習效果好于教師的單純講解。
三、利用ppt的超鏈接功能，制造出翻翻看的功效，大大提高了學(xué)生小結、鞏固練習的興趣。因為有一點(diǎn)的不確定性，所以對學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定挑戰性，又滿(mǎn)足了學(xué)生的好奇心。
本節課我的體會(huì )：
要相信學(xué)生的自學(xué)能力，教師通過(guò)多角度的學(xué)習方式設計（活動(dòng)、試聽(tīng)材料、課本自主學(xué)習、合作討論、問(wèn)題引導）指導學(xué)生學(xué)習，而不是運用講授簡(jiǎn)單了事，那么學(xué)生的收獲會(huì )遠遠超出我們的設計，不僅會(huì )收獲知識，更重要的是收獲能力方法。
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