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全面提高共同成長(cháng)農民工子女教育論文
摘 要：今天中國經(jīng)濟進(jìn)入了高速發(fā)展時(shí)期，進(jìn)城務(wù)工的農民人數快速增長(cháng)，他們的子女隨父母進(jìn)城讀書(shū)的人數越來(lái)越多。由于現階段城鄉教育仍存在較大差距，如城鄉生活習慣的差異、生活水平的差異、父母受教育的程度的差異，許多農民工子女在進(jìn)入城市學(xué)校出現不適感，產(chǎn)生了一系列的問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：農民工子女 化學(xué)課 成長(cháng) 教育
隨著(zhù)中國經(jīng)濟的發(fā)展，農民工子女隨父母進(jìn)城讀書(shū)已成為一種必然趨勢，也是我們每個(gè)教育工作者必須正視的一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)也是新課程改革對每個(gè)教師的要求，我們必須從每一節課入手，加強農民工子女的教育，使他們和城里孩子一起全面提高，共同進(jìn)步。新課程理念認為，課堂教學(xué)是教師和全體學(xué)生共同的生命歷程，課堂教學(xué)應當煥發(fā)生命的活力，使全體學(xué)生和教師共同成長(cháng)
一、化學(xué)主題活動(dòng)設計
精心設計化學(xué)主題活動(dòng)課，讓農民工子女與城里孩子全面提高共同成長(cháng)。農民工子女首先要克服自卑，不善于與人交往的問(wèn)題，教師要關(guān)心他們，給這些學(xué)生表現自我的機會(huì )，使他們知道自己和城里學(xué)生一樣能行。同時(shí)讓城里學(xué)生認識到農民工子女是我們中一員不可缺少的分子。關(guān)注農民工子女與城市學(xué)生共同成長(cháng)，創(chuàng )設和諧自由的情境。從農村學(xué)生熟悉的情景出發(fā)開(kāi)展化學(xué)主題活動(dòng)課，讓城市學(xué)生和農民工子女有充分的交流機會(huì )，在交流中互相學(xué)習共同進(jìn)步。
二、課堂實(shí)錄
這里共收集了三節化學(xué)主題活動(dòng)課的部分內容。主題課開(kāi)始前一周出示探索主題和任務(wù)，讓學(xué)生分組準備資料。教師準備課件，試驗材料。
1． 《水資源調查與凈水》主題課上來(lái)自甘肅省農村的張小平講到家鄉的水非常珍貴，每天放學(xué)后的首要任務(wù)是趕著(zhù)毛驢去十幾里外的地方馱水，往往是天黑了才能回家，對于班上有些同學(xué)肆意浪費水感到震驚來(lái)自渭北高原的農民學(xué)生王浦州：我們渭北的飲用水中常有許多藻類(lèi)，鄉親們都用粉碎的粘土凈水。
學(xué)生1：我們從電視上看到南方發(fā)生藍藻污染河水后，建議使用粘土除藻類(lèi)的新聞。
學(xué)生2：也可以用明礬凈水。
師：大家平時(shí)觀(guān)察很仔細，水是制約我國經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，同學(xué)們講到用明礬，粘土等凈水的方法很好。希望同學(xué)們下去后再想出更多的凈水辦法來(lái)，同時(shí)在實(shí)驗室里檢驗不同法方法的效果。
2．《常見(jiàn)化肥的性能與使用》的主題課上，農民工子女紛紛大膽發(fā)言講述他們在生活實(shí)踐中的知識。其中來(lái)自商洛的李山洛同學(xué)講到尿素，臭肥等的不同用法。同學(xué)們對臭肥很感興趣。老師抓住時(shí)機，告訴學(xué)生臭肥是碳酸氫銨，因為價(jià)格便宜，故較多使用作底肥。同學(xué)們思考一下碳酸氫銨為什么得到“臭肥“的雅號，全體同學(xué)踴躍發(fā)言，使平時(shí)所學(xué)化學(xué)知識得到充分的發(fā)揮。
3．《常見(jiàn)農藥的性能與使用》主題課時(shí)，再也看不到農民工子女自卑的表情。他們和城里學(xué)生一樣積極發(fā)言，提出問(wèn)題，以競爭的心態(tài)和城里學(xué)生站在同一起跑線(xiàn)上。
許多同學(xué)談到農藥的使用安全及假冒農藥的坑農事件，其中來(lái)自蘭田縣的王建立 同學(xué)講到他們村買(mǎi)的假冒除草劑使十幾畝玉米顆粒無(wú)收的事件，引起全體同學(xué)對掌握化學(xué)等科學(xué)知識的渴望，使學(xué)生學(xué)習化學(xué)知識的內驅力極大提高。
三．主題活動(dòng)課的反思
1。評價(jià)：學(xué)生的自我評價(jià)表明所有學(xué)生對化學(xué)主題活動(dòng)課興趣濃厚建議今后多提供機會(huì )。同學(xué)之間相互評價(jià)均較高，化學(xué)專(zhuān)項主題活動(dòng)課，給農民工子女和城市學(xué)生充分展示自我的平臺，提高了學(xué)生學(xué)習的自信心，從以前的家長(cháng)，老師讓我學(xué)習轉變?yōu)槲乙獙W(xué)習。讓城里學(xué)生知道農民的艱辛，從實(shí)際行動(dòng)上關(guān)心愛(ài)護來(lái)自農村的同學(xué)。通過(guò)專(zhuān)項主題活動(dòng)課，農民工子女和城里學(xué)生互相尊重，互相欣賞對方，共同進(jìn)步，全體同學(xué)的成績(jì)有了大幅度提升。
2．要繼續探討的問(wèn)題：關(guān)心農民工子女教育讓全體學(xué)生共同成長(cháng)，要解決好以下幾個(gè)問(wèn)題。如何定位城市學(xué)生和農民工子女的知識基礎、認知能力和思想現狀，能夠準確把握這三個(gè)方面有利于教育目標的貫徹。如何在農民工的工作性質(zhì)、工作時(shí)間不穩定的情況下，保證其子女的學(xué)習不受影響。如何控制化學(xué)主題活動(dòng)課的開(kāi)放度，不同難度和深度的主題活動(dòng)課其開(kāi)放度是有區別的。要根據全體同學(xué)的能力又要照顧到農民工子女的獨特性，與其他科任教師密切配合，是全面提高共同成長(cháng)的關(guān)鍵。
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