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二年級下冊《統計》課后反思
作為一名人民老師，教學(xué)是重要的工作之一，教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在課后反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的二年級下冊《統計》課后反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級下冊《統計》課后反思 篇1
以小朋友們喜歡的“你喜歡哪個(gè)課外活動(dòng)？”引入，新穎、有趣，使同學(xué)在開(kāi)課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài)�！耙胫老矚g哪個(gè)活動(dòng)的同學(xué)最多，該怎么辦呢？”這一問(wèn)題情境的創(chuàng )設調動(dòng)了同學(xué)的內在知識抵觸，誘發(fā)了同學(xué)探索的熱情，使同學(xué)體會(huì )到統計的必要性，統計與生活密不可分。聯(lián)系生活實(shí)際，讓同學(xué)充沛感受到數學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。
將過(guò)去的老師講變?yōu)橥瑢W(xué)自身尋找解決問(wèn)題的方法，有意識地培養同學(xué)自主探索的精神。通過(guò)同學(xué)之間交流調查方法，使同學(xué)體會(huì )到解決問(wèn)題戰略的多樣性，小組合作前，教師提出了十分明確的合作要求和注意事項，為后面的調查做好了準備。
在小組合作調查中，教師不停地巡視、指導，與同學(xué)一同投入到調查之中，尤其關(guān)注需要協(xié)助的小組，為師生、生生之間的多向交流，促進(jìn)了同學(xué)之間良好的'人際合作關(guān)系，同時(shí)，也使同學(xué)經(jīng)歷了搜集、整理數據的過(guò)程，從活動(dòng)中體會(huì )到勝利感。使同學(xué)認識到統計的結果和調查的人數必需一致。
在匯報的過(guò)程中，不只使同學(xué)明確了各組采用的方法，而且各組之間取長(cháng)補短，更完善了自身的想法，也使同學(xué)體會(huì )到了勝利的快樂(lè )，同時(shí)培養了同學(xué)認真傾聽(tīng)的良好習慣。
本課能較好地體現了課程改革的新理念，將“知識與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”三維目標融入其中。從整體上創(chuàng )設了一個(gè)完整的情境，圍繞“喜歡哪個(gè)活動(dòng)的同學(xué)最多？”這一問(wèn)題展開(kāi)討論，同學(xué)們情緒高漲，參與活動(dòng)的積極性很高，感受到統計與生活密不可分。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只是一個(gè)情境的創(chuàng )設者、知識的引導者、活動(dòng)的組織者，而參與、體驗、主動(dòng)獲得知識的是同學(xué)自身，真正體現了“同學(xué)是學(xué)習的主體”這一教學(xué)思想。但在小組調查時(shí)教師指導的不夠到位，小組內同學(xué)合作得不夠理想。上課靈活應變的能力還不夠，以和引導同學(xué)的語(yǔ)言都還很不到位，評價(jià)同學(xué)時(shí)缺乏發(fā)明性語(yǔ)言。在活動(dòng)課的開(kāi)展中能放能收，如何在玩中真正學(xué)到知識是我這節課該認真考慮的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，要在同學(xué)合作等方面加強指導，注意平時(shí)的培養與提高。
二年級下冊《統計》課后反思 篇2
一、教材分析
教材首先通過(guò)賞菊和數水果等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷數據的分類(lèi)、整理等活動(dòng)，認識簡(jiǎn)單的象形統計圖。教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生的操作活動(dòng)，先讓學(xué)生數每種顏色的菊花各有幾盆，再用學(xué)具卡片代替菊花擺一擺，然后在整理好的圖中數一數每種顏色的菊花各有多少朵，初步認識象形統計圖。
二、學(xué)生分析
學(xué)生在上冊學(xué)了按給定的標準分類(lèi)和按自己的標準分類(lèi)，這一課時(shí)主要是學(xué)生用自己確定的標準整理數據，給學(xué)生充分的操作時(shí)間，體驗數據的收集、整理、描述和分析的'過(guò)程。了解統計的意義。
三、教學(xué)目標
1、能用花片表示某種物品的數量，并能提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、在數一數、用相同顏色的圖片表示菊花的數量等數學(xué)活動(dòng)中初步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程。
3、積極參與數學(xué)活動(dòng)，感受分類(lèi)統計的作用，培養初步的統計意識。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
初步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，并能提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
五、整合點(diǎn)分析
課件出示賞菊圖，使學(xué)生很快進(jìn)入到現實(shí)生活中，讓學(xué)生在熟悉親切的背景中產(chǎn)生探究的欲望，同時(shí)又能調動(dòng)孩子們的興趣，把教材靜態(tài)的“賞”變?yōu)閯?dòng)態(tài)的“幫”，更有利于激情、激疑。
六、課后反思
反思教學(xué)目標：本節課教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出，符合學(xué)生實(shí)際。
反思教學(xué)過(guò)程：由于一年級學(xué)生的認知水平不高，學(xué)習方法掌握得較少，因此，在這節課中學(xué)生的學(xué)習方式側重于讓學(xué)生動(dòng)手操作和合作學(xué)習。在這節課中，我安排了兩次合作學(xué)習。第一次是在課件出示了很多黃色、紫色、白色的菊花時(shí)，我提出要求讓學(xué)生自己或和別人合作，用自己喜歡的方法數出每種顏色的菊花各有多少盆。學(xué)生也想出了各種方法，數出了每種顏色的菊花的盆數，發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智，達到了預期的效果。第二次是小組動(dòng)手擺圖片，怎樣擺能一眼看出哪種顏色的花朵，哪種顏色的花少，實(shí)際是讓學(xué)生初步感受統計圖，體驗整理、描述分析的過(guò)程.
反思教師素養：我駕馭課堂的能力和應變能力也還有待提高。在評價(jià)學(xué)生時(shí)，還應盡量多鼓勵學(xué)生，尤其對于低年級學(xué)生更應多鼓勵他們，使他們喜歡學(xué)數學(xué)。
反思整合點(diǎn)：課件出示賞菊圖，使學(xué)生很快進(jìn)入到現實(shí)生活中，讓學(xué)生在熟悉親切的背景中產(chǎn)生探究的欲望，同時(shí)又能調動(dòng)孩子們的興趣，把教材靜態(tài)的“賞”變?yōu)閯?dòng)態(tài)的“幫”，更有利于激情、激疑。如果課件再出示統計圖，會(huì )讓學(xué)生了解統計圖是什么樣的，給學(xué)生留下深刻的印象，為以后學(xué)習統計打下基礎。
不足之處：對學(xué)生探究能力的培養還應加強。一年級的學(xué)生，探究的意識和探究性學(xué)習的方法還沒(méi)有真正掌握，因此，在今后的教學(xué)中還應重視對學(xué)生探究性學(xué)習能力的培養，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )更多的學(xué)習方法。
總之，上一堂好課不容易，也不是一天兩天的努力就可以做到，它需要教師有過(guò)硬的基本功，并且要熟悉整個(gè)教材，還要將新的教學(xué)理念引入到課堂。
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