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關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的誤區
大學(xué)生應該怎樣對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行設計?計劃趕不上變化，如果不能實(shí)現自己的規劃時(shí)，該怎么辦?
【關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的誤區】
1、職業(yè)生涯規劃就是功利地為找工作而準備
職業(yè)生涯規劃是為了找到適合自己的職業(yè)，如果在大學(xué)階段就為自己日后的職業(yè)發(fā)展充分準備，那就可以相應地加快個(gè)人的職業(yè)發(fā)展歷程。找到了適合自己的職業(yè)就可以更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯，職業(yè)生涯的有利發(fā)展也會(huì )促進(jìn)個(gè)人生涯的發(fā)展。我們可以看到，職業(yè)就是人生最大的課題之一。所以說(shuō)，在大學(xué)階段規劃職業(yè)是對人生負責的一種表現。
2、職業(yè)生涯規劃就是找到賺錢(qián)多的好工作
好工作，應該有個(gè)社會(huì )普遍認可的標準，個(gè)人也會(huì )有對其自身的理解，但若從最終受益者和付出者的角度上講，大學(xué)生本人應該更有權作出這個(gè)較主觀(guān)性的價(jià)值判斷。賺錢(qián)多，只是給你勞動(dòng)后的報酬比較多，這表現為一個(gè)結果，但這個(gè)賺錢(qián)多的工作你喜不喜歡、適不適合自己?從這個(gè)內在的判斷上顯然可以明確你所做的工作是不是好工作。職業(yè)生涯規劃的目的是找到適合自己的職業(yè)，那這個(gè)職業(yè)是否就是賺錢(qián)多的工作呢?這不一定。因為職業(yè)生涯規劃的出發(fā)點(diǎn)首先是適合自己，其次才是薪酬等其他因素。適合自身的工作才是職業(yè)生涯規劃所要達到的目標，所以說(shuō)，職業(yè)生涯規劃的首要任務(wù)是找到適合自己的工作。
3、職業(yè)生涯規劃沒(méi)有變化快，還是走一步算一步好
在規劃職業(yè)及規劃職業(yè)生涯時(shí)，大學(xué)生往往認為計劃沒(méi)有變化快，還是不要規劃了，否則還要再去改變，還是走一步算一步穩穩當當地算了。有這種意識的大學(xué)生混淆了規劃和計劃及規劃和變化的關(guān)系。
計劃是一種較主觀(guān)的思考安排，而規劃則是將主客觀(guān)都考慮到的一種思考統籌安排。很多計劃更多的是表現為頭腦一熱，大腿一拍就草率確定的主觀(guān)行為，我們可以在眾多大學(xué)生安排寒暑假的生活中來(lái)明確這個(gè)區別。一些大學(xué)生設定的假期計劃落了空，而另外一些大學(xué)生的計劃得以落實(shí)，前者為計劃，后者為規劃。造成計劃落空主要有兩方面的原因：一方面反映了計劃的不周密，另一方面也暴露了自我管理的不嚴格，當然還有其它的因素在里面。但如果是規劃呢?那就會(huì )在事前把自律性差、環(huán)境不具備等因素考慮進(jìn)去，并制定相應的應急方案�？梢哉f(shuō)，如果規劃制定得不嚴密就會(huì )淪為計劃，而縝密的計劃就是規劃。要澄清的是，計劃和規劃的區別并不僅僅是以執行的最終結果為判斷依據，而是以考慮的全面周到與否和執行應對嚴格與否來(lái)區分的。變化本身就是在規劃中要考慮的因素和步驟，換句話(huà)說(shuō)，就算是最壞的結果最大的問(wèn)題也是會(huì )預料到的，即使預料不到也會(huì )通過(guò)修正步驟及時(shí)發(fā)現，即使不能及時(shí)發(fā)現也會(huì )通過(guò)應急方案予以解決。所以說(shuō)，變化是逃不過(guò)規劃的，除非你沒(méi)有考慮變化就開(kāi)始規劃。而沒(méi)有考慮變化的規劃是不能夠稱(chēng)之為規劃的，最多可以稱(chēng)為計劃。
4、職業(yè)測評是可以測出自己適合什么職業(yè)的
目前在大學(xué)生中有著(zhù)這樣的一種認識傾向或者說(shuō)是迷信想法，通過(guò)做職業(yè)測評就可以測出自己所適合的職業(yè)。我們先不說(shuō)具體的職業(yè)測評到底有多大作用、多大的可信度和有效度，單說(shuō)測評這個(gè)手段。我們知道測評主要是依據于一定的行為投射反映內在心理，界定影響目標行為的關(guān)鍵因素并確定所占影響的權重，再結合一定的真實(shí)樣本，通過(guò)測評個(gè)人對關(guān)鍵因素的關(guān)鍵事件的反應來(lái)做出一定判斷。測評是通過(guò)外在因素來(lái)分析內在本質(zhì)特征，因此，我們不能迷信人才測評，很多測評選取的常模不是來(lái)自中國本土案例，這樣就更加大了測評的風(fēng)險性。
所以，國內的一些職業(yè)測評軟件的可信度和有效度往往沒(méi)有測評公司對外宣傳的那么高。那么，測評有沒(méi)有作用呢?我們認為，人才測評報告只能作為我們分析自我和選擇職業(yè)的一個(gè)參考，僅僅憑一個(gè)測評軟件來(lái)為自己人生職業(yè)的前程做決策顯然是不理智的。職業(yè)規劃是一定要將理論分析和實(shí)踐驗證以及自我修正等手段加以綜合并且通過(guò)一定時(shí)間才可以確定。否則單純依靠理論分析，或者單純依賴(lài)職業(yè)測評，抑或是一味地職業(yè)實(shí)踐都不能得出有效和準確的判斷。
5、職業(yè)生涯規劃是可以通過(guò)講座等方式速成的
職業(yè)生涯規劃是不能速成的。職業(yè)生涯規劃是不可能通過(guò)幾場(chǎng)講座或者幾次活動(dòng)，甚至是幾次授課就可以做出的，因為這里有幾個(gè)必須要由當事人在實(shí)際情景中親身探索才能確定的因素，而這些僅僅通過(guò)理論上的學(xué)習、課堂的講授是無(wú)法落實(shí)的。技能、技術(shù)等操作層面的東西可以速成，只要掌握了正確有效的方法，但職業(yè)生涯規劃必須要經(jīng)過(guò)實(shí)際職業(yè)體驗和職業(yè)能力塑造、職業(yè)潛力開(kāi)發(fā)等各個(gè)過(guò)程才可以初見(jiàn)端倪的，自身定位是無(wú)法通過(guò)理論來(lái)速成的。
6.職業(yè)生涯規劃是大四時(shí)才要面臨的事情，大一時(shí)用不著(zhù)想
這是很多剛上大學(xué)的新生所抱定的觀(guān)念。的確，大學(xué)生的`職業(yè)生涯是在大四畢業(yè)后才開(kāi)始的，在大一時(shí)確實(shí)不用開(kāi)始找工作。那這是否就說(shuō)明了大一階段與職業(yè)生涯規劃沒(méi)有關(guān)系呢?其實(shí)不然，首先，大一開(kāi)始的生活嚴格意義來(lái)說(shuō)是學(xué)業(yè)規劃。學(xué)業(yè)規劃是要在實(shí)際的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和探索中選擇自己最喜歡最適合的專(zhuān)業(yè)來(lái)學(xué)習，并且在大學(xué)期間最大限度地選擇并精通一門(mén)自己最喜歡最擅長(cháng)的一個(gè)細分領(lǐng)域。學(xué)業(yè)規劃所選定的專(zhuān)業(yè)不一定是自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，因為很多學(xué)生在高考報專(zhuān)業(yè)時(shí)的輕率和盲目導致了上大學(xué)后專(zhuān)業(yè)與興趣的巨大錯位，這個(gè)錯位只能由上大學(xué)后的大一、大二階段來(lái)糾正和彌補。
大學(xué)階段本是一體的，無(wú)論怎么劃分，怎么安排，其核心的、最后的目標還是實(shí)現就業(yè)，讓學(xué)生找到適合自己的職業(yè)。讓我們換個(gè)方式來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，如果以大學(xué)為半徑，以職業(yè)為圓心，那么，在職業(yè)這個(gè)圓上，大一和大四就是一樣近的，兩者對職業(yè)的影響也是一樣的。因此，職業(yè)生涯規劃不僅僅是大四時(shí)才要面臨的問(wèn)題，而是整個(gè)大學(xué)階段都要面臨的。從職業(yè)生涯規劃對大學(xué)生的影響來(lái)看，職業(yè)生涯規劃意識的覺(jué)醒以及職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)的準備，不是越晚越好，而是越早越好。所以，我們認為，大學(xué)生應該從大一開(kāi)始花時(shí)間進(jìn)一步了解自我，探索職業(yè)和社會(huì )，設計自己的職業(yè)生涯，為將來(lái)走向社會(huì )、走進(jìn)職場(chǎng)做好準備。
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