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批評是一門(mén)藝術(shù)心得體會(huì )
子曰：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，過(guò)而改之，善莫大焉�！崩蠋熓菍W(xué)生成長(cháng)道路上的指路明燈，是燈塔，照亮學(xué)生前進(jìn)的道路。要達到理想的批評教育效果，批評是一門(mén)“藝術(shù)”，頂崗實(shí)習教師應該修煉批評教育的藝術(shù)，不斷加強自身的修養。亦師亦友，在和同學(xué)們的談話(huà)中，對他們的批評，要引導為主，教育為主，批評為輔。對癥下藥，把握火候，選好角度。尊重他們的自尊心的同時(shí)，為他們指出錯誤，引導他們改正。
作為一名見(jiàn)習班主任，經(jīng)過(guò)頂崗實(shí)習這幾周細心觀(guān)察，我發(fā)現，有一個(gè)女生宿舍同學(xué)之間總是會(huì )出現一些矛盾。我詢(xún)問(wèn)原因，他們卻都各有各自的理由，還相互抱怨，誰(shuí)都不認為自己是錯的。而且看的出她們甚至還把怨氣帶到了堂上。長(cháng)此以往，不僅影響了宿舍成員的學(xué)習成績(jì)，還影響了班級的團結，削弱了集體的凝聚力。
首先，我把她們叫到辦公室具體了解情況。得知一名學(xué)生不太講衛生，經(jīng)常不洗腳；一名學(xué)生不拘小節，下床鋪是總喜歡踩別人的被子；還有一名學(xué)生晚上愛(ài)講話(huà)，經(jīng)常愛(ài)告狀；其次，我讓她們換位思考，站在別人的角度想想：如果你這么做會(huì )有什么反應；再次，我把自己的親身經(jīng)歷告訴她們，舍友關(guān)系親密，在你遇到苦難生病時(shí)是舍友第一時(shí)間為你提供幫助，我離開(kāi)了大學(xué)宿舍，就非常想念我的舍友們；最后，我要她們互相道歉，保證改正自己的小毛病，以后好好相處。并且我還會(huì )繼續觀(guān)察她們的。
宿舍是同學(xué)們休息的地方，宿舍成員之間的關(guān)系直接影響到每位同學(xué)的情緒，甚至是學(xué)習成績(jì)。但是，朝夕相處，女生宿舍之間的矛盾又是難以避免的�，F在的孩子，每個(gè)人都是家里的寶貝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。都是家庭關(guān)愛(ài)的核心。遇到問(wèn)題，他們大多更多的是考慮自己的感受，稍不如意，就是從別人身上找原因。作為老師，應該加以引導，換位思考。初中的女生，處在青春期，遇事容易情緒化。而且在學(xué)習上容易分心，甚至導致學(xué)習成績(jì)下降。處理問(wèn)題時(shí)不能帶有色眼鏡，不能給學(xué)生貼標簽。不能憑成績(jì)判斷同學(xué)的對錯。要認真了解事情的原因，了解矛盾所在，把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。同時(shí)要照顧同學(xué)們的自尊心，批評以引導為主，教育為主，批評責罵為輔。對癥下藥，把握火候，選好角度，選好場(chǎng)合。
愛(ài)是教育的前提，批評是一門(mén)藝術(shù)。批評以引導為主，教育為主，批評責罵為輔。在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，讓我們的批評多一些情感關(guān)懷，少一些挖苦諷刺；多一些幽默放松，少一些嚴厲訓斥；多一些耐心詢(xún)問(wèn)，少一些簡(jiǎn)單粗暴。
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