聽(tīng)《春天》一課有感

聽(tīng)《春天》一課有感范文

　　聽(tīng)了陳青老師的開(kāi)學(xué)第一課《春天》，我覺(jué)得教師的目標設定非常明確，教學(xué)方法和手段合理，具體表現在：

　　1、一開(kāi)始老師通過(guò)兩個(gè)版本的《春曉》對比欣賞，讓學(xué)生體驗速度、情緒、旋律的異同，體驗音樂(lè )帶來(lái)的美感，在對比欣賞過(guò)程中逐步注重了學(xué)生知識與能力的培養。

　　2、教師的語(yǔ)言比較有藝術(shù)，每個(gè)環(huán)節的連接語(yǔ)講得恰到好處，比如歌曲里藏了什么秘密，有什么聲音，自然而然地引到下面環(huán)節的教學(xué)內容，再如，你們的歌聲驚醒了泥土中的小種子，親近和藹，拉近了師生之間的距離。

　　3、積極引導學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)�？�?tīng)栁氖謩莸木毩�，節奏的練習，四聲部聲象練習，打擊�?lè )的使用，分角色的表演等等，都體現了音樂(lè )課中非常重視音樂(lè )活動(dòng)。

　　不足之處，學(xué)生的歌唱技能要求還要再高一些，比如高位置演唱，沒(méi)有歌唱方面的一些毛病，讓他們放松演唱，更具體一點(diǎn)，那就更加完美了。

　　3月20日的活動(dòng)，聽(tīng)了兩節課，其中小學(xué)的陳青老師的課給我印象很深刻。在文本解讀的ppT的第一頁(yè)，陳老師出示了“有愛(ài)，就有智慧的教育”文字，然后，在她的一整節課中，我感受到了老師對學(xué)生的愛(ài)，親切的愛(ài)，溫暖的愛(ài)。讓我非常感動(dòng)。課堂教學(xué)活動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了教學(xué)目標，解決了教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。雖然我不是小學(xué)老師，但是我挺喜歡這樣的課的，也很喜歡這幾個(gè)字“有愛(ài)，就有智慧的教育”。

　　第二節課是胡老師的合唱課。這節《踏雪尋梅》是第二課時(shí)的內容，我覺(jué)得這節課并沒(méi)有很好地完成教學(xué)目標，教學(xué)目標的中的體驗和聲魅力這塊做的還是欠缺的，另外，“學(xué)生開(kāi)心愉快的演唱歌曲”這一教學(xué)目標也沒(méi)有得到很好地實(shí)現，過(guò)分的追求和聲和聲音的處理，而忽略了歌曲的活潑愉快的本質(zhì)。再說(shuō)說(shuō)課堂，既然是二個(gè)課時(shí)的課，像“騎驢”“好花”這些歌曲的處理就應該在第一學(xué)時(shí)就解決，第二課時(shí)應該就是解決合唱的問(wèn)題。而且，最后一句合唱部分，也沒(méi)有體現出來(lái)，讓人不禁覺(jué)得第一課時(shí)的內容是否安排得當。