班主任工作交流有感

班主任工作交流有感范文

　　如果我能看得更遠，這些僅僅是因為我站在了巨人的肩膀上，而這個(gè)巨人就是岔路河鎮中心小學(xué)。

　　作為一名剛畢業(yè)一年的師范畢業(yè)生，很榮幸我工作的起點(diǎn)就是岔路河鎮中心校，這是我人之初啟蒙的母校，如今我又回到這個(gè)教風(fēng)淳樸，師資力量雄厚的地方執鞭任教，如浩瀚的星空般，這里有近兩千名在校生，一百多名科任教師。教之初就能在這里擔任高段的班主任，我真的覺(jué)得又興奮又害怕，害怕我會(huì )不會(huì )教，教不好......興奮的是，我所學(xué)習的語(yǔ)文理論只有在高段上才能講解。來(lái)這里工作了兩個(gè)學(xué)期，第一學(xué)期經(jīng)歷了組內老師的幫助，我成功的完成了期末的組內教研工作展示活動(dòng)，第二學(xué)期，面對大家的進(jìn)步似乎我開(kāi)始停滯不前了，壓力越來(lái)越大，和家長(cháng)的溝通，在成績(jì)上的差強人意......這些問(wèn)題都在敬業(yè)杯之后猶如火山爆發(fā)般不可收拾，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的疑問(wèn)我好像是一只無(wú)頭的蒼蠅般到處碰壁，四處撞墻，這些疑問(wèn)都在這次工作交流后得到了圓滿(mǎn)的解決。

　　在會(huì )議上，有經(jīng)驗的商老師，孟老師為我解決了期末復習上的問(wèn)題，我也針對自己班級的問(wèn)題制定了適合的復習方針路線(xiàn)，希望可以得到好的效果，這些方案都是針對班級學(xué)生舉一不能反三的學(xué)習特點(diǎn)制定的，希望可以化腐朽為神奇。

　　夏老師的關(guān)于班級管理經(jīng)驗的講解，更是讓我明白了所謂的教學(xué)，在于品行的提高，我們應該注意的是孩子日常的行為準則。

　　我很感謝，學(xué)校為我們準備了這樣一次交流會(huì )議，可以讓我們多方面的看到自己的不足，快速的提高成長(cháng)起來(lái)，

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