- 相關(guān)推薦
高效課堂學(xué)習有感范文
新課改自從1999年啟動(dòng)以后，受到了社會(huì )各界的關(guān)注，特別是受到了教育界的關(guān)注，大家都在討論如何實(shí)施新課改的內容？如何達到國家提出的對人才的培養要求？在這時(shí)有人就提出來(lái)有效課堂，而在有效課堂的基礎上又有研究者進(jìn)一步提出來(lái)高效課堂這一詞。
在這十幾年來(lái)，各種各樣的高效課堂也應運而生，有導學(xué)案模式、楊思模式、杜郎口模式，但在我看來(lái)，高效課堂并不在于用的是什么模式，因為每個(gè)學(xué)校的學(xué)情和校情都是不同的，我們不能把別人的方法死搬硬套到自己的學(xué)校自己的課堂，也許那樣只會(huì )適得其反。我心中的高效課堂并沒(méi)有什么固定的模式，我認為應該根據自己所教學(xué)生的情況以及本節課的具體內容來(lái)確定自己本節課想要實(shí)現高效的教學(xué)方法，從而設計出自己的課堂。而不是某種方法好我們就不管在任何情況下都要這種方法，這是一種機械的套用。
有人說(shuō)在高效課堂下就是老師不講讓學(xué)生來(lái)自主學(xué)習，我認為這只是一個(gè)小小的方面，有的課老師不講學(xué)生可以進(jìn)行自學(xué)來(lái)掌握是完全可以用的，但有些課程老師還是要為學(xué)生講解必要的部分，老師的講是讓學(xué)生更好地學(xué)提供思路和方法。而不是一味的讓學(xué)生在課堂上盲目的自學(xué)，這樣必然會(huì )導致學(xué)生沒(méi)有方向和目標，無(wú)法達到較好的教學(xué)效果。在此我舉一例子：對于初二物理中的“宇宙探秘”這節課，老師就可以采用導學(xué)案及學(xué)生查找資料的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)習，而且效果比老師講的效果會(huì )更加好，學(xué)生得到的知識會(huì )更加豐富，再加上學(xué)生小組之間的相互交流和討論，在本節課上他們將會(huì )學(xué)到很多以前不知道的東西。但同樣是初二的物理，對于壓強概念的建立，學(xué)生的探究可以有，但對于壓強概念的引入就必須要有老師的講解和指導，這樣學(xué)生對壓強概念的理解將會(huì )更加的深刻。
我認為單單對初中物理高效課堂應該從以下幾方面做起：
一、 課堂氣氛活躍，為學(xué)生創(chuàng )造自由思維的空間
課堂氣氛活躍，可以使學(xué)生放松緊張的心情，這樣更有利于學(xué)生在自由而寬松的環(huán)境下思考問(wèn)題，提出與他人不同的見(jiàn)解。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神。教育的目的不是把不同的學(xué)生培養成相同的，而是要在原來(lái)的基礎上讓學(xué)生的能力得到更高程度的發(fā)展。
二、 教師要伺機而動(dòng)，做學(xué)生思維的點(diǎn)撥者
教師在課堂上既不能滿(mǎn)堂灌，也不能完全不講，而是在學(xué)生的思維遇到障礙或其他需要教師出現的情況及時(shí)出現，為學(xué)生指點(diǎn)迷津。這就對教師的專(zhuān)業(yè)素養提出更高的要求，作為教師我們要不斷學(xué)生，來(lái)適應不斷變化的社會(huì )和不斷變化的學(xué)生。
三、 培養學(xué)生養成良好的習慣
良好的習慣是成功的一半，一個(gè)成功的人都具有良好的習慣。1、學(xué)生必須養成良好的學(xué)后反思習慣，做完每道題都要想想為什么？單位正確嗎？符號有意義嗎？2、養成總結的習慣，學(xué)完每個(gè)部分都自己進(jìn)行總結，建構自己的知識框架。3、養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的習慣，不會(huì )的東西除了請教老師和同學(xué)之外，還可以在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行學(xué)習。學(xué)習不單單指課堂，其實(shí)課堂的學(xué)習只是一小部分，大部分要學(xué)生在課下學(xué)習，這樣才能正真得到提高。當然這一條需要自制力比較強的學(xué)生才能完成。
高效課堂的發(fā)展還任重而道遠，我還需要更加努力的學(xué)習才能不被時(shí)代淘汰，才能成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。
以上就是我學(xué)習了高效課堂的體會(huì )，自己也是一點(diǎn)小小的總結，希望看來(lái)本文的同行可以指出問(wèn)題，提出更好地意見(jiàn)。
【高效課堂學(xué)習有感】相關(guān)文章：
高效課堂的學(xué)習心得06-21
高效課堂學(xué)習心得07-03
“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂學(xué)習感悟07-03
課堂改革高效課堂論文07-02
神奇的高效課堂07-03
高效課堂思考07-03
高效課堂的含義07-03