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閩教版五年級信息技術(shù)上冊的教案設計
[板書(shū)設計]:
選中的部分呈現黑色（即高亮狀態(tài)）
第4課 制作課程表
試一試：
使用“繪制斜線(xiàn)表頭”的方法制作課程表斜線(xiàn)表頭。
第6課 制作月歷
[課時(shí)]:1課時(shí)
[教學(xué)內容]:在表格中插入圖片及藝術(shù)字，用“平均分配各行”的方法調整表格行寬，設置表格邊框
[教學(xué)目標]:1、會(huì )按照課本的詳細步驟制作月歷
2、通過(guò)自主學(xué)習及實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習、合作性學(xué)習、自主性學(xué)習的方法；
3、通過(guò)自主學(xué)習,合作探究,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強學(xué)生成就感。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]: 調整表格文字的對齊方式，用“平均分配各行”的方法調整表格行寬
[教學(xué)準備]:網(wǎng)絡(luò )教室、廣播教學(xué)系統、教學(xué)資源
[教學(xué)過(guò)程]：
一、導入
師：（出示月歷圖片）這一課，我們要應用學(xué)習過(guò)的知識和WORD的操作技能，制作出如老師展示的月歷。同學(xué)們還可以根據自己的愛(ài)好和興趣，設計制作出其他風(fēng)格的月歷。
二、新授：制作月歷
活動(dòng)一：設計月歷
師：如剛才老師所展示的圖形，月歷由插圖、月份和日期三個(gè)部分組成，插圖可以到老師電腦的“第六課資源”共享文件夾中復制。
做一做：制作月歷表格
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。
活動(dòng)二：輸入文字和調整表格
做一做
1、在表格中輸入日期
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。
2、調整表格
師：先示范操作一遍,在操作的過(guò)程中強調一些注意事項,對于學(xué)生操作中可能碰到的問(wèn)題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀(guān)察一段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。
師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現的問(wèn)題決定是否暫時(shí)中斷練習進(jìn)行再強調。
3、設置表格邊框
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。
試一試
如課本37頁(yè)圖3所示，分別選擇“方框”、“網(wǎng)格”和“自定義”等選項，設置表格邊框。
第7課 修飾月歷
[課時(shí)]:1課時(shí)
[教學(xué)內容]:在表格中插入圖片、藝術(shù)字、設置文字的字體、字形、字號、顏色，修飾文字樣式等
[教學(xué)目標]:1、會(huì )按照課本的詳細步驟修飾課程表
2、通過(guò)自主學(xué)習及實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習、合作性學(xué)習、自主性學(xué)習的方法；
3、通過(guò)自主學(xué)習,合作探究,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強學(xué)生成就感。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]: 圖片插入并對其進(jìn)行設置
[教學(xué)準備]:網(wǎng)絡(luò )教室、深藍易思廣播教學(xué)系統
[教學(xué)過(guò)程]：
一、導入
師：（出示一張月歷）同學(xué)們上節課我們學(xué)習了制作月歷的一些技巧，但是大家制作出的月歷老師還不夠滿(mǎn)意，太死板枯燥無(wú)味。那么怎樣才能讓我們制作的月歷更生動(dòng)活潑，更賞心悅目呢？下來(lái)就讓我們一起來(lái)學(xué)習吧。
二、新授：修飾月歷
活動(dòng)一：
1、根據課本38-40頁(yè)的操作步驟,對已完成的月歷進(jìn)行字體、字號、字色的設置，還可對相應的文字使用文字特效
師：先示范操作一遍,在操作的過(guò)程中強調一些注意事項,對于學(xué)生操作中可能碰到的問(wèn)題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀(guān)察一段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。
師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現的問(wèn)題決定是否暫時(shí)中斷練習進(jìn)行再強調。
活動(dòng)二：
1、在表格中插入圖片和“藝術(shù)字”。
師：示范操作。將準備好的圖片插入到表格中對圖片進(jìn)行大小尺寸的控制。
生：對照課本一步步操作。
師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現的問(wèn)題決定是否暫時(shí)中斷練習進(jìn)行再強調。
師：示范操作插入“藝術(shù)字”。
學(xué)會(huì )對藝術(shù)字的變形控制
試一試：
參照第6課圖1，設置月歷的底紋。
第8課 設計小板報
[課時(shí)]:1課時(shí)
[教學(xué)內容]:了解小板報、確定小板報主題并進(jìn)行版面設計
[教學(xué)目標]:1、了解小板報的形式、結構。
2、以4人為一小組確立下節課小板報的主題；
3、通過(guò)討論規劃作出版面設計。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]: 確定小板報主題并進(jìn)行版面設計
[教學(xué)準備]:網(wǎng)絡(luò )教室、廣播教學(xué)系統
[教學(xué)過(guò)程]：
一、導入
師：（出示一張已修飾好的小板報）同學(xué)們，班級小板報椒宣傳國家大事、介紹班級新人新事、傳播科普知識等等內容的一個(gè) 非常重要的窗口。
二、新授：設計小板報
活動(dòng)一：了解小板報
師：將收集的小板報進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，告訴他們小板報的組成及文中細節。并將一些優(yōu)秀小板報共享供學(xué)生瀏覽。只有圖文恰當的結合才能作出一個(gè)優(yōu)秀的板報作品。
活動(dòng)二：確定小報主題
1、確定主題
2、收集資料
師：講解選擇主題的一些注意事項。
生：學(xué)生4人分小組討論后，匯報教師處確定主題進(jìn)行登記。
師：到同學(xué)中去，邊傾聽(tīng)，邊指導。針對檢查中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)糾正指引，幫忙學(xué)生確定正確的小報主題。
活動(dòng)三：版面設計
參照第49頁(yè)圖3，進(jìn)行版面布局的規劃
試一試：
回家對自己選定的主題進(jìn)行資源的查找及初步的版面設計。
第9課 制作小板報
[課時(shí)]:1課時(shí)
[教學(xué)內容]:制作一份內容豐富、設計合理的小板報。
[教學(xué)目標]:1、頁(yè)面的設計
2、加添文字和設置文字格式；
3、藝術(shù)字的應用。
4、設置背景
5、表格應用
6、自選圖形應用
7、頁(yè)面邊框設置
8、用5
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