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閩教版小學(xué)英語(yǔ)評課稿
閩教版小學(xué)英語(yǔ)評課稿1
第一次聽(tīng)八里中心小學(xué)的喬老師的英語(yǔ)課，感觸頗深。
喬老師執教的這節英語(yǔ)課思路非常清晰，從free talk中自然導入本課的課題，由學(xué)生熟知的節日引入新學(xué)節日，從熟悉的節日所做的事，再引導學(xué)生學(xué)習諸如“visit friends”等一類(lèi)新學(xué)的動(dòng)詞詞組，喬老師并沒(méi)有單純地說(shuō)教，而是通過(guò)各式圖片從視覺(jué)方面著(zhù)手，刺激學(xué)生的感官，根據心理學(xué)研究，人對初次接觸的材料會(huì )具有很深的印象。這樣，學(xué)生對于每個(gè)節日的'風(fēng)俗習慣就能夠靈活掌握了。
她還通過(guò)游戲讓學(xué)生猜相關(guān)的節日，進(jìn)一步鞏固新學(xué)詞句，游戲中所提供的key words，也為接下來(lái)所教授的新句型提供了可說(shuō)的材料。有點(diǎn)不足之處可能還有一些節日的風(fēng)俗有點(diǎn)相似，給學(xué)生猜帶來(lái)了一定難度，畢竟是新授單詞最好還是要多呈現和挖掘該節日相關(guān)特征。另外，個(gè)人覺(jué)得學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性調動(dòng)的可能還不夠，也可能學(xué)生到了高年級參與性，學(xué)習英語(yǔ)的積極性明顯低于中低年級的同學(xué)，這就要求我們老師要想方設法多方位刺激學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。很多學(xué)生都能說(shuō)的很好，這主要和老師夯實(shí)基礎密不可分。喬老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，都很注重學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調的培養，讓學(xué)生不斷模仿自己的讀音，學(xué)生整堂課聽(tīng)的也很認真，課堂小練筆，學(xué)生完成的情況還不錯，但發(fā)現留給學(xué)生思考的時(shí)間可能有點(diǎn)短。主要是所填內容確實(shí)比較多，再加上畢竟是新授課很多同學(xué)對相關(guān)知識掌握的還不是很牢靠，喬老師這節課的許多操練形式非常豐富多樣，值得我好好學(xué)習。
在喬老師課上學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和熱情被完全調動(dòng)起來(lái)，這樣的課堂氛圍更體現出新課程標準提出的和諧和民主，讓孩子們快樂(lè )學(xué)英語(yǔ)。
每次聽(tīng)課都覺(jué)得自己成長(cháng)不少，收益良多，希望自己能夠多和其他老師取長(cháng)補短，不斷積累經(jīng)驗上好以后的每一節英語(yǔ)課。
閩教版小學(xué)英語(yǔ)評課稿2
每一次走入各位同仁的課堂，都讓我品味精彩。
同年級組的劉長(cháng)瑜老師，課堂組織有序，皆顧對學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養，讓Sports Day在課堂上得以實(shí)現，在動(dòng)中學(xué)英語(yǔ)，學(xué)生學(xué)得不死板。
布珊珊老師的Eating Out一課，活動(dòng)設計的有趣味性，整個(gè)課堂有層次性，讓學(xué)生運用語(yǔ)言進(jìn)行拓展性練習，課堂容量大，充分培養了學(xué)生的綜合運用語(yǔ)言能力。
李琳老師將我們帶入了Splendid China，課堂設計突出，用一封電子郵件引課，從而開(kāi)始介紹中國各景，學(xué)習研究名勝地圖，最后要求學(xué)生回復郵件，整個(gè)課堂內容豐富卻渾然一體，體現了教高年級的特點(diǎn)。
李宏宇老師的常規課與公開(kāi)課一樣，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節都是天衣無(wú)縫，常常叫人覺(jué)得換一個(gè)教法幾乎沒(méi)有可能。小學(xué)低年級的課堂最難開(kāi)展的事課堂活動(dòng)，因為它常常易于使孩子們處于混亂的局面而不是開(kāi)口講英語(yǔ)。但是李老師的課上得很老到，從容自如，不慌不忙組織多個(gè)活動(dòng)，讓孩子有秩序的動(dòng)起來(lái)。
徐紅艷老師的課上的很精致，用數學(xué)計算式導課，用精美的自制教具復習前次學(xué)習過(guò)的知識，并將課本知識用游戲的形式呈現出來(lái)，并用多種活動(dòng)鞏固知識。
柯琦霞老師的課可以用這幾個(gè)字來(lái)形容：扎實(shí)、豐富、輕松。要是錯過(guò)了這個(gè)聽(tīng)課機會(huì )，你會(huì )感到遺憾。
趙耀的Space一課，突破以往的教學(xué)模式，將八大行星用科教錄像片分段呈現，各個(gè)環(huán)節自然流暢，體現了教授高年級學(xué)生的.特點(diǎn)；并且趙老師上課教具常常使用的豐富而有創(chuàng )意，致使課后老師們競相觀(guān)摩。
新加盟小學(xué)英語(yǔ)組的寇丹丹老師，不愧為一年級英語(yǔ)老師，深諳兒童認知特點(diǎn)，把音樂(lè )在課堂上發(fā)揮得淋漓盡致，讓孩子在英語(yǔ)課上興奮不已。本節課的重點(diǎn)內容其實(shí)就是“This is a…”，寇老師使用多種方法，操練到位，使孩子們將此句型運用的爛熟于心。
很遺憾我只聽(tīng)到了這幾位老師的課，錯過(guò)了領(lǐng)略其他同仁才華的機會(huì )。
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