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床頭上的標簽教材理解
本文的三個(gè)特點(diǎn)：
1. 別具匠心的標題。
以床頭上的標簽為題最能表現李比希這位化學(xué)史上的巨人，具有謙虛、謹慎的科學(xué)態(tài)度，持之以恒、實(shí)事求是的科學(xué)精神。同時(shí)標簽在文中還起到了線(xiàn)索的作用，把李比希失敗與成功這兩件事有機地結合在一起，使文章的結構更加完整。
2. 精心的選材。
本文選了兩件事，而且是一成一敗，一得一失。這樣選材讓讀者感受到科學(xué)家也是普通人，他們擁有成功的喜悅，也品嘗過(guò)失敗的痛苦。這樣寫(xiě)，才能使人物形象更鮮活，更飽滿(mǎn)。同時(shí)也讓讀者明白這樣一個(gè)道理：在科學(xué)的道路上，只有不斷地吸取失敗的教訓，才能迎來(lái)一次又一次的成功。
3. 這篇文章巧妙的細節描寫(xiě)。本文中有兩處精當的細節描寫(xiě)：一處是：當李比�？吹搅艘黄茏C明自己失誤的論文時(shí)，他屏著(zhù)呼吸，細細地閱讀，此處的細節描寫(xiě)表現了李比希對科學(xué)研究慎重的態(tài)度及自己懊悔的心情。第二處是：描寫(xiě)李比希制作標簽的過(guò)程。是這樣寫(xiě)的，他把那張氯化碘的標簽從瓶子上小心翼翼地揭下來(lái)，裝在鏡框里，掛在床頭，不但自己天天看，還經(jīng)常讓朋友們看。生動(dòng)地再現了李比希求實(shí)、自律的形象。
4. 先寫(xiě)李比希讀論文后后悔莫及這一結果，后寫(xiě)懊悔的原因。是為了強調當時(shí)李比希發(fā)現自己失誤的痛苦心情。為下文寫(xiě)他制作床頭上的標簽警示自己做準備。
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