文化傳承歷史,遺產(chǎn)延續未來(lái)幸福日志

文化傳承歷史,遺產(chǎn)延續未來(lái)幸福日志

　　剪紙是中國傳統的民間藝術(shù)之一，已經(jīng)被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。為了讓孩子們多接觸、了解剪紙，傳承中國傳統剪紙藝術(shù)。同心社會(huì )實(shí)踐隊隊員李嘉歡于2017年7月23日下午，帶著(zhù)大洋學(xué)堂四年級的全班學(xué)生走進(jìn)多姿多彩的剪紙世界。

　　“同學(xué)們，你們以前有沒(méi)有學(xué)過(guò)剪紙��？”“沒(méi)有，我們好想學(xué)剪紙，老師快點(diǎn)教我們�！焙⒆觽儺惪谕�心地回答了老師的問(wèn)題，似乎很期待老師帶來(lái)的剪紙課。老師先給孩子們講述了剪紙的歷史，再教簡(jiǎn)單的剪紙基礎。教室里只能聽(tīng)到講臺上老師的聲音，孩子們都聽(tīng)得津津。

　　天氣很悶熱，老師便隨口問(wèn)了一句，“大家不熱嗎？要不要開(kāi)風(fēng)扇？”“老師，我們安靜地聽(tīng)你講課就不熱了�！痹瓉�(lái)是孩子們生怕桌子上老師發(fā)的紅紙被風(fēng)吹走，還主動(dòng)去關(guān)了教室里所有的風(fēng)扇�？梢钥闯龊⒆觽兒芟矚g剪紙，對待剪紙的熱情超出了老師的想象。

　　老師教孩子們剪簡(jiǎn)單的窗花，大家跟著(zhù)老師示范的步驟，一步一步的把紅紙折好，描好圖案，老師特別交代了哪條線(xiàn)能剪斷，哪條線(xiàn)不能剪斷，最后才叫孩子們動(dòng)手剪。剪好的窗花被展開(kāi)時(shí)，孩子們有點(diǎn)不敢相信這一朵朵美美的窗花竟然是出自自己的手。

　　大家都學(xué)會(huì )了剪簡(jiǎn)單的窗花，這堂課也接近了尾聲。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)便問(wèn)老師會(huì )不會(huì )剪“雙喜”字，也有很多同學(xué)很感興趣。老師不想讓他們失望，便在課間的時(shí)候教他們剪“雙喜”字。孩子們很聰明，教一遍就會(huì )剪了。孩子們熱情好學(xué)，中國民間藝術(shù)傳承就需要這種精神。

【文化傳承歷史,遺產(chǎn)延續未來(lái)幸福日志】相關(guān)文章：

文化傳承歷史,遺產(chǎn)延續未來(lái)日志06-24

傳承甘肅的歷史文化08-15

解密悠久歷史與文化傳承06-22

描述歷史文化的傳承作文07-03

傳承歷史文化倡議書(shū)07-01

傳承歷史文化作文600字07-01

歷史文化遺產(chǎn)被破壞原因英語(yǔ)作文07-04

文化傳承隨筆06-21

文化傳承作文07-02

文化之傳承06-25