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《桂林山水》教學(xué)片段分析
導入新課，激發(fā)興趣
師：在我們偉大祖國的北方，有聞名于世的萬(wàn)里長(cháng)城。在祖國的南方，也一處聞名于世的風(fēng)景區，那就是——桂林（學(xué)生搶著(zhù)說(shuō)了）。
師：板書(shū)課題。
生：齊讀課題。
師：你去過(guò)桂林嗎，你在書(shū)上、電視中、網(wǎng)上欣賞過(guò)桂林山水嗎？哪位同學(xué)為大家介紹一下。
生：我去過(guò)桂林，桂林有象鼻山、七星巖、疊彩巖等風(fēng)景名勝，美得如畫(huà)一樣。
生：我讀過(guò)賀敬之寫(xiě)的詩(shī)歌——《桂林山水歌》。
師：你能讀或背其中一、兩句詩(shī)嗎？
生：云中的神啊，霧中的仙，神姿仙態(tài)桂林的山。/ 情一樣的深啊，霧一樣的美，如情似夢(mèng)漓江的水。
師：太棒了。
生：我的爸爸去過(guò)桂林，拍了許多風(fēng)景照，非常漂亮。我帶來(lái)了。（說(shuō)著(zhù)舉起了照片。）
師：請你拿上來(lái)給同學(xué)們欣賞一下。
生：這是象鼻山，這是漓江水。（學(xué)生利用視頻展示臺介紹照片）
師：謝謝你。
生：我登陸了“桂林旅游觀(guān)光網(wǎng)” 了解了桂林的民族風(fēng)情，欣賞了精美的桂林山水風(fēng)光的圖片。知道桂林山水以“山青、水秀、洞奇、石美”著(zhù)稱(chēng)，素有“山水甲天下”之美譽(yù)。
師：同學(xué)們采用不同的途徑了解了桂林，知道桂林的山水美如畫(huà)。本文作者也用詩(shī)一樣的語(yǔ)言描繪了桂林山水，讓我們一同去欣賞一下。
學(xué)生在學(xué)習一篇文章之前，他們對文章內容的了解并不為零，不是一無(wú)所知的，課上的交流激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)了學(xué)生的課前預習，同時(shí)，也讓學(xué)生知道獲取知識的途徑是多種多樣的。
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