語(yǔ)文聽(tīng)教評學(xué)有感

語(yǔ)文聽(tīng)教評學(xué)有感

　　評教評學(xué)已經(jīng)結束，在評教評學(xué)中我們低段的每位數學(xué)教師都靈活的有創(chuàng )新的運用和滲透了導學(xué)案 ，可以說(shuō)精彩紛呈，在此活動(dòng)中給我的體會(huì )有以下幾點(diǎn)：

　　一、上課前，必須認真鉆研教材，精心設計不同情境下的切入點(diǎn)，幾個(gè)大環(huán)節做到心中有數。一般地說(shuō)，課前預設越多，無(wú)疑為課堂教學(xué)得以順利進(jìn)行提供充分保障。

　　二、需要我們教師心中有“人”。學(xué)生是教育工作的最主要的對象，學(xué)生是發(fā)展中的擁有生命和靈性的人，教師應尊重學(xué)生、滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需要，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，教師在課程實(shí)施的每個(gè)環(huán)節都必須充分考慮如何保護并發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。

　　三、應充分考慮學(xué)生的原有認知水平，該大膽放手時(shí)就大膽放手。對于低段學(xué)生探究能力和語(yǔ)言表達能力要有合理的考慮，探究雖需滲透，但該出手時(shí)就出手，該講解時(shí)講解。

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