學(xué)校特色文化建設方案

學(xué)校特色文化建設方案

　　一、 指導思想

　　方案的制定以黨的17大精神為指導，堅持育人為本、育德為先，實(shí)施素質(zhì)教育，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，辦人民滿(mǎn)意的教育為立足點(diǎn)，并體現三十二中“為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念。

　　二、總體目標：

　　建設以精神文化為核心的物質(zhì)文化、制度文化、行為文化相統一的具有時(shí)代特征的優(yōu)秀的校園群體文化。

　　三、建設方案：

　　(一)精神文化建設

　　1、 校園建筑物的命名：a區綜合樓、食堂、b區綜合樓、教學(xué)樓；雕塑；(辦公室)

　　2、 校園相關(guān)場(chǎng)所及道路的命名：運動(dòng)嘗花園、各功能室及道路；(辦公室)

　　3、 文化櫥窗建設：對校園文化櫥窗的內容、更換時(shí)間、責任單位等作制度化的要求；(辦公室)

　　4、 校園“植物牌”的制作：對校園內的木本及草本植物制作“植物牌”，對植物的名稱(chēng)、生長(cháng)環(huán)境等內容作簡(jiǎn)要的介紹做成牌，掛在樹(shù)上。(教務(wù)處)

　　5、 有關(guān)校園節日及慶�；顒�(dòng)：繼續搞好具有我校特色的科研節(教科室、教務(wù)處)、文化藝術(shù)節、運動(dòng)會(huì )、師生元旦文藝匯演(德育處)、教師春游、教職工篝火晚會(huì )，教職工演講比賽(工會(huì ))、師生繪畫(huà)書(shū)法展覽及等現有的文化活動(dòng)，努力開(kāi)發(fā)新的文化活動(dòng)，如教師普通話(huà)比賽(教務(wù)處)、教師體育項目比賽、師生攝影展(工會(huì )、德育處)、學(xué)生科技制作展(教科室、教務(wù)處)等；

　　6、 建立有利于學(xué)生身心發(fā)展和提高素質(zhì)的各種文化社團；(團委)

　　7、 加強班級文化建設：班級文化建設是校園文化建設的重要內容，要進(jìn)一步改進(jìn)和完善班級文化建設的相關(guān)制度，充實(shí)相關(guān)內容。(德育處)

　　8、建立校史榮譽(yù)室(辦公室、總務(wù)處)

　　(二)、物質(zhì)文化建設：

　　1、 a、b區的大門(mén)及區域：綠化、文字、雕塑、浮雕、燈飾、水景等；(辦公室)

　　2、 建筑物及百米起點(diǎn)和啟智樓外墻體：口號、標語(yǔ)、繪畫(huà)、浮雕、綠化等(辦公室)

　　3、 樓道門(mén)廳：學(xué)生繪畫(huà)、名人畫(huà)像、名言警句、相關(guān)制度、塑像及有意義的宣傳畫(huà)(德育處)

　　4、 校園雕塑：有教育意義的寓言故事和成語(yǔ)故事雕塑、名人雕塑、景觀(guān)雕塑(辦公室)

　　5、 校園綠化：有特色的綠化如桂花樹(shù)綠化帶、黃果蘭綠化帶、玉蘭樹(shù)綠化帶等(總務(wù)處)

　　6、 辦公室文化建設(辦公室)

　　(三)、行為文化建設

　　1、 禮儀：師生的著(zhù)裝、發(fā)型、見(jiàn)面用語(yǔ)等要求(德育處)

　　2、 集會(huì )：師生集會(huì )時(shí)的行為要求(辦公室、德育處)

　　3、 自習：自習時(shí)的行為要求(教務(wù)處)

　　4、 就餐：就餐時(shí)的行為要求(德育處)

　　5、 寢室：寢室生活的行為要求(德育處)

　　6、 上課：師生上課時(shí)的行為要求(教務(wù)處)

　　(四)、制度文化建設(辦公室及相關(guān)處室)

　　加強建設制度文化，強化學(xué)校管理機制。制度是校園文化建設初級階段的產(chǎn)物，是為了達到無(wú)意境界而采取的一種有意識手段，是為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效。 。

　　1、 嚴格執行國家法律法規以及上級部門(mén)制定的教育政策和規定

　　2、 檢查、補充、修改和清理原有的規章制度使之更加科學(xué)合理

　　3、 建立建全學(xué)校各項管理制度

　　4、 努力營(yíng)造科學(xué)的制度文化環(huán)境，學(xué)校的重大決策和實(shí)施，要體現公正、公平、公開(kāi)的原則。

　　四、方案實(shí)施時(shí)間：

　　3到5年根據學(xué)校綜合樓和塑膠操場(chǎng)修建完成的情況逐步完成。

　　五、方案實(shí)施階段：

　　1階段：成立領(lǐng)導小組，制定方案。(10年3月)

　　2階段：向全校教職工宣傳方案，廣泛征求意見(jiàn)進(jìn)行修改。(10年3月—4月)

　　3階段：行政會(huì )、教代會(huì )對修改后的方案進(jìn)行審議通過(guò)。(10年4月)

　　4階段：向全校教職工宣傳審議通過(guò)的方案，并征求方案中各項細則的內容或設計方案。(10年4月)

　　5階段：對敲定的方案落實(shí)責任人，進(jìn)行實(shí)施。(2010年---2013年)

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