多媒體網(wǎng)頁(yè)設計課中UI界面設計教學(xué)論文

多媒體網(wǎng)頁(yè)設計課中UI界面設計教學(xué)論文

　　摘要在當前高校教育過(guò)程中，多媒體網(wǎng)頁(yè)設計課程是十分重要的組成部分，同時(shí)也是網(wǎng)頁(yè)設計專(zhuān)業(yè)的必修課程，對提高學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設計能力具有十分重要的幫助作用。在現代網(wǎng)頁(yè)設計課程教學(xué)過(guò)程中，為能夠課程教學(xué)效果得到提高，促進(jìn)學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設計能力進(jìn)一步發(fā)展，應當進(jìn)行UI界面設計教學(xué)，從而對學(xué)生設計能力進(jìn)行更好培養。本文就多媒體網(wǎng)頁(yè)設計課程教學(xué)中的UI界面設計教學(xué)進(jìn)行分析。

　　關(guān)鍵詞網(wǎng)頁(yè)設計；UI界面設計；教學(xué)分析

　　隨著(zhù)現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)不斷發(fā)展，社會(huì )上對網(wǎng)頁(yè)設計人才也有著(zhù)越來(lái)越大的需求，因此在高校教育過(guò)程中加強網(wǎng)頁(yè)設計課程教學(xué)，對網(wǎng)頁(yè)設計專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)行培養具有十分重要的作用及意義。就當前網(wǎng)頁(yè)設計課程教學(xué)實(shí)際情況而言，UI界面設計教學(xué)已經(jīng)成為十分重要的一項內容，可在很大程度上提高學(xué)生設計能力，促進(jìn)網(wǎng)頁(yè)設計教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。作為網(wǎng)頁(yè)設計課程教師，應當充分認識UI界面設計教學(xué)的重要性，并且要通過(guò)有效方法及策略加強UI界面設計教學(xué)，使其得到理想效果。

　　1網(wǎng)頁(yè)設計課程中UI界面設計教學(xué)的重要性分析

　　首先，UI設計教學(xué)使網(wǎng)頁(yè)設計實(shí)踐中視覺(jué)傳達設計理論的不適性得以有效解決。對于傳統視覺(jué)設計理論而言，其研究對象主要為靜止媒介中相關(guān)視覺(jué)現象及規律，其代表主要就是形式、色彩以及圖形與文字等一些基礎理論課程，其視覺(jué)對象大部分都屬于二維空間，其基礎為視覺(jué)感官刺激，是一種信息傳遞設計。相比于傳統視覺(jué)傳達設計而言，網(wǎng)頁(yè)設計的承載媒介與其存在本質(zhì)差異，與靜止媒介相比較而言，網(wǎng)絡(luò )媒介在形式上具備光影效果強化，同時(shí)還具備運動(dòng)現象參與以及交互行為主導，在網(wǎng)頁(yè)設計過(guò)程中以靜止形態(tài)為基礎的版式和視覺(jué)流程原理兩者之間有嚴重不適情況出現，網(wǎng)頁(yè)設計涉及到聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)及觸覺(jué)等多種感覺(jué)渠道，因此在網(wǎng)頁(yè)設計實(shí)踐過(guò)程中單獨利用傳統視覺(jué)設計理論很難對其進(jìn)行指導，而UI設計理念的應用能夠使這一情況得以很好解決。其次，UI設計教學(xué)使網(wǎng)頁(yè)設計方法及設計效果具有更加明確的驗證方式。對于設計類(lèi)課程而言，其核心內容就是通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，使其對設計進(jìn)行思考及實(shí)踐，這樣才能夠使設計教育產(chǎn)生更加實(shí)際的價(jià)值。在UI設計理論體系中，其核心目標為用戶(hù)，也就是對用戶(hù)進(jìn)行研究，從而對設計更好服務(wù)于用戶(hù)進(jìn)行研究，在學(xué)生將網(wǎng)站項目作為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品實(shí)行設計訓練情況下，課堂教學(xué)中的各個(gè)方面均將會(huì )更加明確，并且在實(shí)行設計實(shí)踐過(guò)程中，也就能夠在情感上對所選擇設計方法合理性更加容易理解。在UI設計過(guò)程中提出信息架構有關(guān)理論，這一理論使網(wǎng)站信息結構設計具有更加可靠方法，并且在設計網(wǎng)站導航系統、標識系統以及檢索系統與組織系統過(guò)程中，可使設計人員責任及實(shí)施方法更加明晰。另外，在UI設計中引入用戶(hù)測試，在檢驗網(wǎng)頁(yè)設計方案使用方面具有更加系統的方法，根據具有較強代表性的客戶(hù)對方案的最終可行性設計進(jìn)行測試，也就是對其最終目標進(jìn)行測試。第三，UI設計教學(xué)能夠使網(wǎng)頁(yè)設計課程更好應用于網(wǎng)頁(yè)設計教學(xué)。對于UI設計理論教學(xué)而言，其對網(wǎng)頁(yè)技術(shù)課程和網(wǎng)頁(yè)技術(shù)課程兩者之間界定進(jìn)行明確，可使設計人員對設計更加專(zhuān)注地進(jìn)行思考及實(shí)踐，而不必對程序進(jìn)行考慮，同時(shí)隨著(zhù)當前網(wǎng)頁(yè)制作工具逐漸向集成化及人性化發(fā)展，在面對設計對象中，通過(guò)復雜功能可使設計過(guò)程更加簡(jiǎn)單化。在課堂實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應當使學(xué)生對當前網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)能夠達到的效果有所了解，并且要了解一些基礎操作代碼，這在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中對不同層次學(xué)生分配不同任務(wù)十分有利，可使因材施教得以真正實(shí)現，并且對于課程中的主要任務(wù)，可將其定位于教學(xué)設計方法，可對設計任務(wù)的驅動(dòng)性及設計實(shí)踐參與進(jìn)一步強調，可使學(xué)生了解設計并非僅僅為簡(jiǎn)單制作。①②

　　2當前網(wǎng)頁(yè)設計課程中UI設計教學(xué)現狀分析

　　就當前實(shí)際情況而言，UI設計課程仍屬于前沿學(xué)科，由于當前UI設計專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢比較良好，很多高校均開(kāi)設UI設計專(zhuān)業(yè)課程，從而使UI設計課程教學(xué)得到良好發(fā)展。然而，當前我國UI設計產(chǎn)業(yè)仍不夠完善，當前很多人對UI設計認識仍處于較淺層次，因而當前高校內UI設計教學(xué)仍缺乏完善系統，其具體體現主要表現在以下方面：第一，UI設計課程與網(wǎng)頁(yè)設計課程結合程度比較低。對于UI設計課程而言，其中包含很多網(wǎng)頁(yè)設計方面的相關(guān)知識點(diǎn)，然而很多高校在對UI設計課程進(jìn)行設計時(shí)與其它課程之間出現脫節情況，其所導致結果就是學(xué)生無(wú)法對該課程知識較好地進(jìn)行系統性學(xué)習。第二，UI設計課程設置缺乏實(shí)踐性。對于UI設計課程而言，其實(shí)踐性比較強，然而當前很多院校在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中往往存在定位不清楚情況，其所造成結果及時(shí)學(xué)生未能夠對相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行較系統學(xué)習，導致其在今后社會(huì )就業(yè)過(guò)程中缺乏應有技能。第三，教師素質(zhì)比較低。在UI設計教學(xué)過(guò)程中，教師素質(zhì)會(huì )對其產(chǎn)生直接影響，然而在當前高校UI設計教學(xué)過(guò)程中，很多教師都缺乏專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，學(xué)歷比較低，并且實(shí)踐能力比較差，未能夠較好把握課程教學(xué)，導致實(shí)際教學(xué)效果不理想。②③

　　3網(wǎng)頁(yè)設計教學(xué)過(guò)程中UI設計教學(xué)的有效策略分析

　　3.1進(jìn)一步完善課程教學(xué)大綱

　　在當前網(wǎng)頁(yè)設計教學(xué)過(guò)程中，UI設計課程教學(xué)已經(jīng)成為必須內容，其與其它課程之間具有十分密切的聯(lián)系，所以在設置課程方面應當對課程教學(xué)大綱進(jìn)一步進(jìn)行完善。首先，應當對當前教學(xué)目標明確。對于UI界面設計課程教學(xué)目標而言，一方面是要求學(xué)生將各種相關(guān)網(wǎng)頁(yè)設計實(shí)踐操作方法掌握，并且對各種網(wǎng)頁(yè)設計規范及標準熟知；另一方面而言，就是要使學(xué)生將網(wǎng)頁(yè)設計相關(guān)流程掌握，對于用戶(hù)設計理念應當準確領(lǐng)悟，并且應當對相關(guān)流程熟知。其次，對課時(shí)行合理分配。由于UI設計課程內容具有較強連貫性，該課程開(kāi)始應當安排在二年級或者三年級開(kāi)設，從而使學(xué)生能夠將必要基礎知識掌握，之所以對課時(shí)進(jìn)行這樣的設計，主要目的就是使學(xué)生先對相關(guān)系統理論知識進(jìn)行一年時(shí)間學(xué)習，使其能夠將相關(guān)基礎理論知識掌握，在此基礎上對該課程進(jìn)行深入進(jìn)一步學(xué)習。另外，還能夠為學(xué)生今后就業(yè)劃分提供能力進(jìn)行學(xué)習，可使學(xué)生依據今后就業(yè)崗位對相關(guān)學(xué)習能力進(jìn)行鍛煉。第三，對設置課程原則明確。在對課程進(jìn)行具體設置過(guò)程中，應當注意遵循相關(guān)原則，主要包括人性化原則、反饋原則以及靈活性原則，此外還包括安全性原則與易用性原則。

　　3.2明確培養人才方案

　　人才培養方案能夠對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行指導，同時(shí)也是教學(xué)活動(dòng)得以開(kāi)展的依據，人才培養方案對具體教學(xué)內容及具體課程設置結構進(jìn)行規定，在制定人才培養方面為不斷進(jìn)行變化的，人才培養的制定應當以深入社會(huì )調研為基礎，同時(shí)應當與學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)相結合。通過(guò)調查UI設計專(zhuān)業(yè)人員實(shí)際就業(yè)情況及社會(huì )對學(xué)生能力要求，其結果顯示當前學(xué)生就業(yè)能力，尤其學(xué)生實(shí)踐能力仍有一定缺陷。因此，在當前實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應當對人才培養方案進(jìn)行積極探討，從而將明確人才培養方案制定出來(lái)，以便能夠對人才培養方向進(jìn)行合理定位。對于UI設計課程而言，其是以地區產(chǎn)業(yè)升級需求為基礎，為社會(huì )培養實(shí)用型高素質(zhì)人才的一門(mén)課程，所以其課程定位應當為確定一體化項目課程。所以，通過(guò)進(jìn)行課程學(xué)習，所培養的學(xué)生應當具備的技能主要包括以下方面：其一，應當具備牢固理論基礎。對于UI界面設計而言，其理論性比較強，若缺乏牢固理論基礎，則在今后結業(yè)過(guò)程中學(xué)生也就無(wú)法對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行熟練運用，所以學(xué)生對該課程進(jìn)行學(xué)習的前提就是應當將相關(guān)理論知識掌握。其二，應當具備較強的實(shí)踐操作能力。學(xué)生在畢業(yè)之后都是要直接進(jìn)入就業(yè)崗位的，所以學(xué)生必須要具備較強就業(yè)實(shí)踐能力。其三，應當具備較高綜合素質(zhì)。隨著(zhù)當前社會(huì )就業(yè)壓力越來(lái)越大，人才競爭也越來(lái)越激烈，學(xué)生為能夠使自身競爭力得以有效提高，必須要具備良好人文素質(zhì)及職業(yè)道德，同時(shí)還應當具備較高的思想政治素質(zhì)。

　　3.3積極創(chuàng )新課堂教學(xué)手段

　　首先，應當積極豐富課堂教學(xué)方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。傳統灌輸式教學(xué)模式會(huì )對學(xué)生學(xué)習熱情及創(chuàng )新思維產(chǎn)生抑制，所以，教師應當改變傳統單一教學(xué)方法。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可選擇多種方法相結合的教學(xué)方式，可使學(xué)生通過(guò)課堂融入社會(huì )，然后再回歸課堂，并且可在課堂對自身所設計優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，使學(xué)生在多樣化訓練過(guò)程中能夠積極參與。其次，在課堂教學(xué)過(guò)程中可引入設計競賽，從而使學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力得以增強。在提高學(xué)生實(shí)踐能力方面，設計競賽屬于十分重要的一種途徑，所以在UI設計教學(xué)過(guò)程中可適當引入設計競賽內容，從而使理論性及實(shí)踐性實(shí)現有效結合，進(jìn)而有效提高學(xué)生學(xué)習積極性。第三，可開(kāi)展作品展示，加強學(xué)生之間學(xué)習交流。在實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可選擇課堂展覽方式，可邀請同一專(zhuān)業(yè)學(xué)生共同進(jìn)行欣賞，使學(xué)生能夠在參觀(guān)展覽過(guò)程中加強交流討論，從而使學(xué)生綜合素養能夠得以有效提高，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。③④

　　4結語(yǔ)

　　在當前多媒體網(wǎng)頁(yè)設計實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，UI設計教學(xué)是十分重要的一項內容，對網(wǎng)頁(yè)設計教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展具有很大促進(jìn)作用。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應當充分認識UI設計教學(xué)重要性，并且應用了解當前教學(xué)現狀，從而通過(guò)進(jìn)一步完善課程教學(xué)大綱，明確培養人才方案，積極創(chuàng )新課堂教學(xué)手段等方式加強UI設計教學(xué)，從而使實(shí)際教學(xué)效果得以提升。

　　注釋

　�、購堒�.網(wǎng)頁(yè)設計課程中關(guān)于UI設計教學(xué)的探索體會(huì )[J].湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)報,2009(4).

　�、趶堁恿�,喻蕓.網(wǎng)頁(yè)設計課程中融入UI設計理念的教學(xué)探索[J].電腦知識與技術(shù),2015(34).

　�、坌芸栖�,黃琴,李平平.淺議網(wǎng)頁(yè)設計課程中UI設計教學(xué)的重要性[J].大眾文藝,2015(5).

　�、荜懪嗯�.淺析獨立學(xué)院UI界面設計課程的教學(xué)改革[J].美術(shù)教育研究,2015(19).

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