新人教版七年級生物下冊《人體的營(yíng)養》教學(xué)反思
本節課教授過(guò)程生動(dòng)形象，課堂里學(xué)生興趣濃厚，多媒體課件的運用、學(xué)生的實(shí)驗和討論等方式的實(shí)施都給學(xué)生思維充分的發(fā)揮空間，主要都是為使學(xué)生成為課堂的主體。具體突出以下幾點(diǎn)：
1．本節課用大量生動(dòng)的食物圖片吸引學(xué)生的求知興趣，讓學(xué)生從生活中的食物入手，產(chǎn)生直觀(guān)認識，并逐步了解人體需要的營(yíng)養物質(zhì)及性質(zhì)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中圖片的運用也及時(shí)吸引學(xué)生的注意力，從而把生物學(xué)科和生活知識緊密聯(lián)系起來(lái)。
2、通過(guò)探究食物中含有蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪的實(shí)驗，培養了學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng )新意識和協(xié)作精神，使學(xué)生親自體驗到探究的過(guò)程和體會(huì )到成功的喜悅，激起了濃厚的興趣，增強了學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的愿望，這樣使學(xué)生的學(xué)習過(guò)程成為一個(gè)積極主動(dòng)的探索過(guò)程，激發(fā)學(xué)生能進(jìn)一步探索未知的新問(wèn)題，發(fā)現未掌握的新知識，甚至去創(chuàng )造前所未有的新事物。
3．教學(xué)過(guò)程中注意學(xué)生習慣的教育。比如在學(xué)生實(shí)驗驗證了食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪后，要及時(shí)讓學(xué)生思考營(yíng)養成分的含量差別，幫助他們樹(shù)立正確的飲食觀(guān)，不偏食、不挑食。
4．在學(xué)習蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪來(lái)源和作用時(shí)，讓學(xué)生自學(xué)，然后討論再加以總結，充分發(fā)揮主體地位。又通過(guò)較多問(wèn)題的提出，增強了教學(xué)活動(dòng)的連貫性，也培養了學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)多媒體的演示，力求使較抽象的知識點(diǎn)直觀(guān)化，希望能夠引導學(xué)生充滿(mǎn)情趣而積極主動(dòng)地獲取有關(guān)生物學(xué)的知識。
5、在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了有效的情感教育，使學(xué)生進(jìn)一步增強了關(guān)注健康、合理營(yíng)養的意識，養成健康的飲食習慣，從而達到素質(zhì)教育的目的。
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