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達立學(xué)校李鎮西老師報告會(huì )聽(tīng)后感
作為班主任，你幸福么？而在這個(gè)周末之前，我的回答還是：做什么也別做班主任，那叫苦不堪言吶！可就是短短的兩天之后，我開(kāi)始品嘗到，原來(lái)，在苦盡甘來(lái)之后，做班主任也是那樣的幸福。
是什么導致了我如此大的轉變？那要問(wèn)汪老師、韓老師和學(xué)校領(lǐng)導們了。在他們的關(guān)愛(ài)下，我參加了周末的“全國著(zhù)名教育專(zhuān)家李鎮西班主任工作藝術(shù)報告會(huì )”，就是這一次的報告會(huì )，成為我班主任工作的重大轉折點(diǎn)，讓我體味倒了那種幸福。下面，讓我結合自己這學(xué)期的班主任工作經(jīng)歷和這次報告會(huì )的精神來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì )吧。
這學(xué)期的班主任工作依舊是很忙、很累，但也多了一些別的——苦澀。我真的非常羨慕李鎮西老師的那種魅力。李老師出差，學(xué)生們會(huì )天天寫(xiě)一首詩(shī)，表達對他的思念，李老師生病，學(xué)生們在周記里寫(xiě)上一句句感人的話(huà)。李老師的課,學(xué)生們上得再多也覺(jué)得喜歡，李老師走了，學(xué)生們哭著(zhù)追著(zhù)去火車(chē)站為他送行。而這些是我同樣作為老師多么向往的呀。
孩子們長(cháng)大了，從初一踏進(jìn)了初二，思想也發(fā)生了劇烈的變化，從初一的陌生變成了現在的習以為常，從懵懂順從，變成了個(gè)性、叛逆。個(gè)別學(xué)生值日開(kāi)始拖拖拉拉，作業(yè)開(kāi)始星星點(diǎn)點(diǎn)。我抓破頭皮，軟硬兼施，費了九牛二虎之力才使得這種氣焰漸漸消失。你說(shuō)班主任能不累么，真累。我絞盡腦汁規劃了作業(yè)備忘錄使用規則、錯題難題集合本（詳見(jiàn)我的工作計劃），可是執行了半個(gè)學(xué)期，期中調查問(wèn)卷卻被他們冠以班主任的額外作業(yè)，班主任工作怎能叫人不寒心？寒心。我不禁要問(wèn)李鎮西老師，您說(shuō)班主任工作是幸福的，這些算是幸福么？
終于在這個(gè)周末，我找到了答案：幸福和愛(ài)，源于學(xué)生對我們的愛(ài)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是不愛(ài)老師的，只是你有沒(méi)有發(fā)現他們的愛(ài)。班主任時(shí)刻也不要忘記自己也曾經(jīng)是孩子，我們要做的是有童心的教育者。李老師還說(shuō)，我們不是要去教給孩子如何愛(ài)，而是要喚醒孩子們原本的愛(ài)�？衫铈偽骼蠋煹膱蟾鏁�(huì )卻喚醒了我的愛(ài)。這個(gè)一學(xué)期以來(lái)，我又何嘗不是像他說(shuō)的那樣呢？
開(kāi)學(xué)剛剛開(kāi)始的運動(dòng)會(huì )走方陣，我把自己當成了方陣中的一員，和孩子們每天放學(xué)一起反復的訓練，終于摘下了全場(chǎng)第一的好成績(jì)。我們扔下帽子一起歡呼。這個(gè)時(shí)刻的那種情感，能不說(shuō)是班主任的幸福么？
十月底，我忙于研究生入學(xué)考試，我們的班長(cháng)得知此事，不但積極的配合我完成工作，還為我分擔了許多，那幾天他天天最后一個(gè)回家，從不埋怨，事后還關(guān)心的問(wèn)陸老師，考得如何。你說(shuō)，這不是幸福，那是什么？
冬季三項運動(dòng)會(huì )練習中，我被孩子們推到隊伍中和他們一起跳大繩，重溫著(zhù)兒時(shí)的歡快，愉悅的像只小蜜蜂，這些，難道不是孩子們帶給我的幸福么？
特色家長(cháng)會(huì )之后，雖然有讓人不可理喻的教育觀(guān)，可是會(huì )中，一個(gè)個(gè)家長(cháng)站起來(lái)，說(shuō)完全投入在了陸老師營(yíng)造的氛圍中，為之所感動(dòng)；學(xué)生們在周記里也寫(xiě)，這樣的家長(cháng)會(huì )可真不錯呀，希望以后也都能這樣。收獲這些積極的肯定，難道，這還不幸福么？
作為班主任我倍感壓力。這壓力源于李鎮西老師的那句話(huà)：“我的事業(yè)不求輝煌一時(shí)，但將永遠存在，未來(lái)將會(huì )有為我留下的眼淚�！蔽胰绾螢榱诉@一信念而奮斗下去呢，我想我還是會(huì )繼續用著(zhù)班主任的愛(ài)與智慧追求人性的教育，追求屬于班主任的幸福。
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