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關(guān)于數學(xué)教學(xué)日記范文
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身未老，而心已衰。今天我木訥了。呵呵。
分數乘法練習。重復昨天的“故事”。課始復習回顧分數乘整數、分數乘分數的計算方法，而后請生總結用一句話(huà)概括出分數乘法的計算方法，引起認知沖突，然學(xué)生經(jīng)歷概括、總結概念的心理歷程。讓我意外的是盧j x也能完整概括，不管她是否讀了暑假班，或是已有人告知，這都是值得高興的，令我欣慰。（雖然這并不難概括，但對部分同學(xué)來(lái)說(shuō)還是~，呵呵）概括后便是按課本內容一一練習，沒(méi)有多大新意，學(xué)生也都能應付，正確率也蠻高的。
值得思考的是，已度過(guò)三年教學(xué)生活的我，對練習課內容的確定還不甚明了。按“簿”就班或是自定內容這兩種選擇當然不會(huì )。只是對內容設計方面的考慮還不夠深入，這是有待研究的。
通過(guò)這幾天的分數乘法計算練習來(lái)看，學(xué)生對“能約分的先約分”這句話(huà)的理解還不是非常深刻。有部分同學(xué)有時(shí)連非常清晰的式子都不能做到，這不排除他們的懶惰，但也不能忽視長(cháng)此以往所得結果�；蚴怯型瑢W(xué)先計算后約分，當然這也不錯，但從長(cháng)遠來(lái)看總是能約分的先約分再計算比較簡(jiǎn)單。這在今后的練習中應著(zhù)重指出，然學(xué)生養成習慣。
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