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蝴蝶和花中班音樂(lè )活動(dòng)教學(xué)設想
【活動(dòng)目標】
一、感受樂(lè )曲的旋律，用肢體動(dòng)作表現蜜蜂飛舞、采蜜以及小花搖擺的情景；
二、感受蜜蜂與小花之間的親密干系和快樂(lè )情感，體驗韻律活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
一、《蝴蝶和花》的音樂(lè )；
二、自制小花、蜜蜂的胸飾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師導入主題，引起幼兒的興趣。
教師：“一群可愛(ài)的蜜蜂飛呀飛，來(lái)到了花園里采蜜。一陣風(fēng)吹過(guò)，小花搖晃了起來(lái)，和蜜蜂玩起了游戲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看看它們在玩什么？”
幼兒完整傾聽(tīng)音樂(lè )一遍。
二、播放A段音樂(lè )：蜜蜂飛舞、采蜜。
教師：“聽(tīng)完音樂(lè )，小朋友覺(jué)得蜜蜂和小花在玩什么游戲？”、“我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看它們在玩什么游戲？“
傾聽(tīng)A段音樂(lè )。
教師：“蜜蜂飛呀飛呀，每次停下來(lái)在小花身上采幾下蜜？”（2下）
教師哼唱，師幼隨著(zhù)音樂(lè )表現采蜜動(dòng)作。
教師：“現在，小蜜蜂和媽媽一起去采蜜吧！”（播放音樂(lè )，引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)數遍，重點(diǎn)聽(tīng)辨采蜜時(shí)的音樂(lè )并能用動(dòng)作表現）。
教師：“老師也想做小花，現在老師請一位小朋友來(lái)當蜜蜂�？纯疵鄯涫窃趺丛谛』ㄉ喜擅鄣��！�
播放A段音樂(lè )，教師扮演小花，幼兒扮演蜜蜂，師幼合作表演。
交換角色，師幼歲A段樂(lè )曲表現蜜蜂飛舞、采蜜，小花搖擺、開(kāi)花的律動(dòng)。
三、播放B段音樂(lè )：小花搖擺
教師：“一陣風(fēng)吹過(guò)，蜜蜂和小花玩起了游戲，聽(tīng)聽(tīng)他倆是怎么玩的？”
幼兒傾聽(tīng)B段音樂(lè )。
教師：“小花又會(huì )怎么樣隨風(fēng)跳舞呢？”（想象各種小花隨風(fēng)擺動(dòng)的動(dòng)作，可左右搖擺，也可上下?lián)u擺）。
教師扮演蜜蜂，幼兒扮演花，師幼隨B段音樂(lè )做律動(dòng)。
四、共同游戲，完整和音樂(lè )做律動(dòng)。
教師扮演蜜蜂，幼兒扮演花，完整地隨音樂(lè )做律動(dòng)。
教師：“一只蜜蜂真孤單，誰(shuí)愿意做小蜜蜂？”（教師請部分幼兒帶上蜜蜂胸飾，帶領(lǐng)他們做動(dòng)作表現小蜜蜂飛舞、采蜜的動(dòng)作，并與其他扮演小花的幼兒合作表演）。
幼兒兩兩合作，再次完整的跟隨音樂(lè )做律動(dòng)（鼓勵幼兒不僅通過(guò)動(dòng)作，還配合表情進(jìn)行交流。
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