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大班音樂(lè )公開(kāi)課《獅王進(jìn)行曲》教案
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)聆聽(tīng)感受鋼琴和弦樂(lè )器不同音色的效果，想象音樂(lè )描繪的動(dòng)物形象及音樂(lè )帶來(lái)的意境。
2、分段欣賞，理解和分析音樂(lè )所表達的主題和內容，并通過(guò)肢體動(dòng)作、表情、嗓音等來(lái)表現音樂(lè )形象。
3、在師生共同創(chuàng )編、表演過(guò)程中，體驗合作交流、表演的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】 《獅王進(jìn)行曲》音頻、獅王的頭飾及披風(fēng)、創(chuàng )編的獅王故事。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：欣賞音樂(lè )的節奏，不同音色所表達的不同效果，根據音樂(lè )理解獅王主題。
難點(diǎn)：根據音樂(lè )，用生動(dòng)的表情、肢體語(yǔ)言演繹整個(gè)故事。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、第一遍欣賞《獅王進(jìn)行曲》。
師：小朋友們，今天我們要一起欣賞一首非常生動(dòng)的曲子，大家閉上眼睛，靜靜地用小耳朵聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )講述的是關(guān)于誰(shuí)的故事。
二、再次欣賞音樂(lè )，教師有感情地講述故事，加深幼兒對樂(lè )曲的理解。
在一個(gè)廣闊的大森林里，居住著(zhù)獅王和許多小動(dòng)物。這天風(fēng)吹樹(shù)搖，遠處隱隱傳來(lái)了獅王的吼叫聲。探路的猴子從樹(shù)上滑下來(lái)報告說(shuō)：“獅王駕到”。隨后，只見(jiàn)獅王的跟班得意洋洋走來(lái)。樂(lè )隊吹起了號角，獅王大搖大擺地走出來(lái)，得意地大聲吼叫，撲向小動(dòng)物們，恐嚇小動(dòng)物們。小動(dòng)物們?yōu)榱擞懞锚{王，為獅王跳舞。獅王高興的大聲吼叫，欣賞著(zhù)小動(dòng)物們的表演。
師：小朋友們，聽(tīng)過(guò)音樂(lè )和故事后，你們說(shuō)說(shuō)故事中有哪些動(dòng)物呢？
幼：……
師：你們知道故事中的這些小動(dòng)物都發(fā)生了一些什么事？
幼：……
三、分段欣賞，了解故事情節發(fā)展，了解不同樂(lè )器的音色及表現
1、播放第一段（包括即猴子從樹(shù)上滑下來(lái)的部分）
師：小朋友們，聽(tīng)完第一段，你們有什么感受呢？最后的下滑音讓你們想到了什么？你們知道這段下滑音是什么樂(lè )器發(fā)出的聲音嗎？
幼：……
師：這一段音樂(lè )描繪的是獅王來(lái)臨前，動(dòng)物們在森林里的場(chǎng)景，那你們有想到哪些動(dòng)物，它們是怎樣迎接獅王的？
2、播放第二段（中低音部分）
師：獅王來(lái)了，想象一下獅王是怎樣神氣地走路的？大家站起來(lái)學(xué)學(xué)獅王神氣走路的姿勢。
師：大家想想獅王為了展示它的威風(fēng)，想了什么辦法？其他小動(dòng)物又會(huì )是怎樣的反應呢？
幼：……
師：你們說(shuō)獅王在吼叫，你們是怎樣聽(tīng)出來(lái)的？（鋼琴的低音表現獅王吼叫）
請幾位小朋友把獅王威風(fēng)凜凜的樣子表演出來(lái)，包括獅王走路、吼叫的樣子。等會(huì )老師挑選其中一位最棒的小朋友演獅王。
幼：……
師：你們都表現的很棒，獅王用吼叫、跳躍、恐嚇等展示它的兇猛。
3、播放第三部分（高音部分）
師：聽(tīng)了第三部分，有什么感覺(jué)呢？和第二部分有什么區別？這一部分獅王和小動(dòng)物又發(fā)生了什么？
幼：……
四、完整聽(tīng)一遍，全班幼兒分配角色表演《獅王進(jìn)行曲》兩遍。
師：接下來(lái)我們挑選一位幼兒（大膽）扮演獅王，選一位幼兒扮演猴子，通知其他小動(dòng)物“獅王來(lái)了”。其他幼兒可以自選角色，獅王的跟班、森林其他小動(dòng)物，然后我們跟著(zhù)音樂(lè )節奏，共同完成表演。
完整表演一遍后，根據幼兒的表演，肯定幼兒好的方面，并對幼兒的某些不足方面做出引導，如節奏、獅王的動(dòng)作、動(dòng)物之間的交流等。
師：剛剛大家表現的都很好，相信第二次我們會(huì )表演的更加出色。
幼兒跟隨音樂(lè )完整演繹獅王故事，快樂(lè )的結束。
【延伸活動(dòng)】
活動(dòng)后可繼續進(jìn)行打擊樂(lè )器活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》，引導幼兒用打擊樂(lè )器來(lái)表現樂(lè )曲中的不同聲音與動(dòng)物形象。
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