七年級生物上冊《顯微鏡的使用》教學(xué)反思

人教版七年級生物上冊《顯微鏡的使用》教學(xué)反思

　　這周,七年級四個(gè)班都學(xué)習了顯微鏡的使用。學(xué)生對使用顯微鏡比較感興趣，都迫不及待的動(dòng)起手來(lái)。但是學(xué)生初次接觸顯微鏡,所以操作還不規范,也不會(huì )如何觀(guān)察,所以，教師要創(chuàng )設恰當的情景引導學(xué)生明確使用顯微鏡觀(guān)察生物的細胞，必須對觀(guān)察的材料進(jìn)行處理，制成玻片標本才能觀(guān)察。有些比較愛(ài)動(dòng)腦筋和動(dòng)手的學(xué)生很快就能試驗，找到清晰的圖像。

　　在試驗中還有一些操作不規范的學(xué)生，我還要耐心的指導，從而培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗能力以及嚴謹的科學(xué)態(tài)度。

　　學(xué)生第一次通過(guò)顯微鏡觀(guān)察到植物細胞會(huì )非常興奮，所以我會(huì )利用這個(gè)機會(huì )引導學(xué)生分析細胞的外形特點(diǎn)，并總結自己在試驗中的成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，并指導學(xué)生正確畫(huà)圖。

　　細胞的結構和顯微鏡的使用是本節的另一重點(diǎn)。所以要讓學(xué)生多觀(guān)察各種玻片來(lái)了解細胞的各種形態(tài)，以增加他們動(dòng)手的能力。

　　總之，這節課既有成功也也有失敗，成功之處是培養學(xué)生的動(dòng)手能力和協(xié)作能力，并使學(xué)生養成嚴謹、科學(xué)的態(tài)度。

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