農村青年教師研修班培訓小結

農村青年教師研修班培訓小結范文

　　轉眼間，半年的農村青年教師研修班即將結束，我很榮幸自己能夠參加這次培訓學(xué)習的機會(huì )，這次的培訓充實(shí)而意義非凡，讓我如幼苗般得到了滋養。整個(gè)半年的培訓內容包括師德修養的講座、集體教學(xué)的講座與觀(guān)摩活動(dòng)、個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)觀(guān)摩、角色游戲講座和觀(guān)摩、教研活動(dòng)的研討等等。此次培訓理論與實(shí)踐結合，課程豐富多樣，全方位地解讀學(xué)前教育中的要點(diǎn)。下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍┦斋@：

　　一、用心讀書(shū)，提高自身的修養

　　作為教師，很重要的一項是師德的修養，此次的培訓首先是從師德修養的培訓開(kāi)始，通過(guò)幾個(gè)專(zhuān)家的成長(cháng)故事、教學(xué)方法的介紹，幫助教師提升自己的師德修養。特別是松江區教師進(jìn)修學(xué)院楊敏的講座：《用心讀書(shū)——漫談教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》對我觸動(dòng)很大，楊老師用很多名人的語(yǔ)錄，提醒我們要注重提高自身的修養，首先就要從多讀書(shū)開(kāi)始。但是平時(shí)我總以工作忙為借口沒(méi)有很多的時(shí)間去閱讀書(shū)籍，有時(shí)也只是閱讀一些關(guān)于學(xué)科的書(shū)籍、雜志。作為教師首先自己要有學(xué)問(wèn)才能去教學(xué)，教師應該閱讀廣泛的書(shū)籍，不僅僅是專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的，一些歷史、文學(xué)書(shū)籍同樣可以陶冶情操、提高自己的修養。

　　二、嘗試創(chuàng )新，提高教學(xué)活動(dòng)有效性

　　從名師的講座和集體活動(dòng)中，讓我對集體教學(xué)活動(dòng)的設計有了更深的認識。我們平時(shí)在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常參照新教材上的方案，缺少了自己對教材的理解和分析，所以組織的活動(dòng)只是一種模仿，而不是真正自己設計的教學(xué)活動(dòng)，我們的創(chuàng )新能力不夠。吳佳瑛老師將一節普通的故事活動(dòng)換了一個(gè)形式，將普通的事情變得很巧妙，讓人耳目一新。吳老師通過(guò)一步步的邏輯思維，讓幼兒嘗試根據相關(guān)線(xiàn)索大膽想象，在比較中篩選出符合線(xiàn)索的物品。整個(gè)活動(dòng)幼兒積極參與、主動(dòng)思考，幼兒的思維能力得到了提升，這樣的活動(dòng)即生動(dòng)有趣，又富有意義。所以作為我們也應該勇于嘗試創(chuàng )新，在新教材上尋找不同的角度，設計對幼兒發(fā)展有利的活動(dòng)。

　　三、游戲材料提供多樣性，滿(mǎn)足不同孩子的需求

　　在個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)和角色游戲的實(shí)踐觀(guān)摩中，發(fā)現有很多的幼兒園真的都是實(shí)實(shí)在在的在做，他們提供的材料多樣性，有層次、有挑戰，有不同的玩法。印象最深的是閔行第一幼兒園的個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)，他們提供的材料有很多都是由多種玩法的。例如：《快遞公司》是中班一個(gè)個(gè)別化活動(dòng)，結合主題的內容創(chuàng )設環(huán)境和材料，老師設計了三種不同的玩法，玩法一：幼兒按貨物的數量放入相應標有數點(diǎn)或數字的小貨車(chē)內，進(jìn)行理貨活動(dòng)，鍛煉幼兒數數的能力。玩法二：根據訂貨單上提供的信息，找到相應的樓房、房間號進(jìn)行送貨。玩法三：幼兒自主設計1-8之內數量的物品，并且在背面編上送貨的房間號，放入相應的小火車(chē)中，供其他幼兒用來(lái)送貨。一份材料有多種玩法，滿(mǎn)足了不同層次的幼兒，由簡(jiǎn)單到難，幼兒可以根據自己的能力選擇自己玩的內容。這樣即節省了老師制作材料的時(shí)間和精力，又讓幼兒有不同的玩法，不會(huì )很快喪失學(xué)習的興趣。這點(diǎn)是值得我學(xué)習和借鑒的。

　　四、教研活動(dòng)聚焦問(wèn)題，提高教研的質(zhì)量

　　作為一名新的教研組長(cháng)，缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗。在五月的一次專(zhuān)題教研活動(dòng)中讓我啟發(fā)挺多的。在這四個(gè)教學(xué)中讓我看到了不同老師的教學(xué)風(fēng)格和良好的師幼互動(dòng)，雖然是借班上課，老師和孩子接觸的時(shí)間很少，對孩子已有經(jīng)驗了解的很少，但是上課的時(shí)候老師和孩子的互動(dòng)卻很好，讓我真佩服這些老師的臨場(chǎng)發(fā)揮。在稍后的教研活動(dòng)中，每組有一名代表組織教研活動(dòng)，我們組的黃老師提出的教研專(zhuān)題是聚焦教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)，推動(dòng)活動(dòng)的有效性。通過(guò)小組的討論，先是打分，說(shuō)出原因，然后是討論如何更改環(huán)節，把握重難點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一系列的討論后沒(méi)有定數，我們就將討論出的一些建議和意見(jiàn)放到自己的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)驗，再來(lái)比較效果如何。在這次的教研活動(dòng)中，讓我明白教研組長(cháng)確定一個(gè)教研專(zhuān)題時(shí)一定要聚焦問(wèn)題，問(wèn)題要小，要能夠驗證的。這也是我一直困惑，到底如何確定每次教研活動(dòng)的專(zhuān)題，這次的活動(dòng)幫助我解決了這個(gè)問(wèn)題。

　　總之在這次的培訓中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，將培訓的內容經(jīng)過(guò)消化，變成自己的知識和經(jīng)驗，不斷加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，相信在不久的將來(lái)，我將會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

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