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分析基于物聯(lián)網(wǎng)架構創(chuàng )建人性化多媒體管理系統論文
物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)是繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)以及移動(dòng)通信之后而發(fā)展起來(lái)的，其在諸多的領(lǐng)域和行業(yè)中都有所引用，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)構建的人性化多媒體管理系統能夠有效的應用在教學(xué)和管理中， 能夠將媒體教學(xué)以及相關(guān)的建設目標轉變?yōu)閿底只椭悄芑约叭诵曰膶用�，�?shí)現對眾多資源的有效整合，具有較好的發(fā)展潛力。而且物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用能夠有效的對多媒體系統進(jìn)行完善和構建，實(shí)現有效的遠程操作和虛擬化，性化的管理。因此，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應該得到我們足夠的重視。
1 人性化的多媒體管理系統的建設目標
在實(shí)際的生產(chǎn)和生活中， 多媒體管理系統在實(shí)際的運行過(guò)程中，可能會(huì )遇到多種問(wèn)題和阻礙。為此，我們在對其應用的過(guò)程中，需要在前期做好充分的研究和分析規劃，這樣才能夠設計完善的多媒體管理系統， 進(jìn)而實(shí)現有效的多媒體課室遠程操控和界面操作虛擬化以及個(gè)性化的教學(xué)， 同時(shí)也能夠使得整個(gè)系統更具有預警性和智能化， 從而有效的實(shí)現無(wú)障礙的升級和維護，實(shí)現有效的遠程控制和集約化管理。整個(gè)多媒體管理系統的設計目標就是將物聯(lián)網(wǎng)建設的理念與相關(guān)的技術(shù)進(jìn)行綜合利用， 使其能夠與高校的多媒體管理系統進(jìn)行有機的融合，進(jìn)而實(shí)現自動(dòng)控制的目標，實(shí)現多媒體課室的升級和高校管理。通過(guò)這樣的方式，我們能夠大大提高了設備的利用率， 實(shí)現更好的遠程操控， 使得各個(gè)部門(mén)之間更為協(xié)調。我們通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)，建立一種跨越地域和時(shí)間限制的一種多媒體管理系統。通過(guò)對這種系統的應用，我們還能夠實(shí)現全方位的協(xié)調和管理，從而在一定程度上，有效加快學(xué)校多媒體課程管理現代化和科學(xué)化的發(fā)展進(jìn)程， 為教學(xué)環(huán)境創(chuàng )造更為有利的條件和重要的基礎保證。
2 人性化多媒體管理系統的設計和構造
我們在進(jìn)行人性化多媒體管理系統設計時(shí)：
�、賾撟龅木褪菍脤覯2M 通信技術(shù)的應用。我們通過(guò)將不同類(lèi)型的技術(shù)進(jìn)行統一的結合，從而建立完整的數據終端，這樣才能夠為人、機器、系統三者之間提供有效的智能化的聯(lián)結條件，在一定程度上，有效地保證人與機器、機器與機器、人與人之間能夠進(jìn)行暢通的交流和溝通。
�、谖覀冞�要對多媒體的聯(lián)網(wǎng)能力和移動(dòng)能力進(jìn)行保證，針對于這個(gè)目標，我們可以對多種數據進(jìn)行有機的融合， 把感知和傳輸的相關(guān)信息給予合理的處理，這樣就能夠有效的實(shí)現自動(dòng)獲取數據的重要目的。而且，我們還能夠使得信息采集和信息處理及自動(dòng)感知的自動(dòng)可控制以及職能調節等多種功能都可以進(jìn)行綜合的協(xié)調和應用。
�、畚覀冞�要根學(xué)校的實(shí)際情況，根據物聯(lián)網(wǎng)的架構，有效的設計和實(shí)現物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)的系統化管理。我們要立足與系統的功能結構，對自動(dòng)化和智能控制系統進(jìn)行完善和應用，有效實(shí)現遠程控制和協(xié)同平臺等多種功能模塊的綜合構造。具體的工作流程就是物聯(lián)網(wǎng)將中央控制器、協(xié)調工作平臺、多媒體課室設備、自動(dòng)感知系統、管理工作系統以及相關(guān)的平板電腦和移動(dòng)設備進(jìn)行有效的應用，實(shí)現對多種數據信息的統一收集、存儲和控制。
在整個(gè)管理的運行過(guò)程中， 我們主要需要用信號分析技術(shù)來(lái)對各種原始的數據資源進(jìn)行整理， 并且能夠建立各種媒介，有效的實(shí)現對多種信息的收集、處理、加工、傳輸和處理，進(jìn)而實(shí)現整個(gè)多媒體系統的綜合功能。這樣能在一定程度上，有效的促進(jìn)系統和技術(shù)網(wǎng)絡(luò )的形成， 我們通過(guò)這種技術(shù)系統的完善和應用， 我們能夠有效的實(shí)現各種工作平臺的正常運行的目的，也能夠使得各個(gè)模塊之間形成有效的模塊綜合，功能集成，形成多種功能工作的平臺。
當管理者把持手中的移動(dòng)設備，發(fā)出相關(guān)的信號時(shí)，系統機就能通過(guò)對相關(guān)的無(wú)限網(wǎng)絡(luò )， 來(lái)使得物聯(lián)網(wǎng)與云計算平臺給予科學(xué)的聯(lián)合，進(jìn)而能夠更好的完善多媒體計算機系統。再次，我們還要對相關(guān)的設備終端給予有效的控制，從而有效實(shí)現遠程控制的重要目的。整個(gè)管理工作的終端需要協(xié)同工作平臺，我們通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)來(lái)將各種模塊進(jìn)行處理，當其到達中央控制系統后， 相關(guān)的多媒體管理系統開(kāi)始對多媒體課室設備進(jìn)行有效綜合，實(shí)現有效的系統維護和無(wú)障礙升級。這種自動(dòng)控制設計主要采用的是一種熱電式、光電式、天線(xiàn)電視傳感感知設備，其能夠對相應的信息進(jìn)行及時(shí)識別，分析并且傳輸。這樣，多媒體課程設備控制系統與中央控制系統就能夠進(jìn)行有效的通信，接受相關(guān)的動(dòng)作指令，并且將相關(guān)的信息數據給予合理的反饋，從而識別其中的設備故障，有效的對智能化故障進(jìn)行診斷和排除。
通過(guò)有效的桌面操作， 我們能夠更好的利用信息來(lái)對相關(guān)的系統進(jìn)行管控， 這樣就能夠有效的實(shí)現對虛擬化介入終端的有效控制。除此之外，我們在利用物聯(lián)網(wǎng)在云計算系統中應用的時(shí)候， 還可以借助服務(wù)器虛擬化系統軟件的操作來(lái)提供個(gè)性化的教學(xué)平臺，實(shí)現虛擬課堂教學(xué)，更好地滿(mǎn)足系統教學(xué)的要求。
我們在設計雙數據庫系統的過(guò)程中， 其中有中心和本地兩個(gè)級別的數據庫， 這樣能夠更好地滿(mǎn)足人們的實(shí)際的工作需求，一旦中心的數據庫不能夠訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，整個(gè)管理系統就會(huì )自動(dòng)開(kāi)啟另一個(gè)數據庫，從而為本地數據庫提供可靠的支撐，大大減少工作中的阻礙。
3 多媒體管理系統在教學(xué)中的應用
我們通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)架構人性化的多媒體管理系統， 能夠實(shí)現對網(wǎng)絡(luò )通信接口和數據的有效采集， 實(shí)現合理的控制和聯(lián)動(dòng)。一旦多媒體課室出現問(wèn)題或者故障，相關(guān)的感知系統也能夠將相關(guān)的信息反饋到多媒體系統檢測界面上， 及時(shí)對相關(guān)的系統進(jìn)行診斷，從而實(shí)現對智能化文化的管理。通過(guò)這個(gè)智能化和人性化管理系統的應用， 我們能夠更好地對相關(guān)的工作流程和工作環(huán)節實(shí)施監控和管理， 相關(guān)的管理人員僅僅需要通過(guò)對終端平臺的查看， 就能夠有效的實(shí)現遠程控制，我們在進(jìn)行系統自動(dòng)化多媒體設備應用的時(shí)候，還能夠與教師的進(jìn)度實(shí)現并行， 有效的提高了多媒體管理系統的應用效果。
最后，我們通過(guò)對此管理系統的應用，能夠實(shí)現仿真虛擬教學(xué)。教師通過(guò)平板電腦的電子教棒的應用，多媒體屏幕就能夠將相關(guān)的虛擬相關(guān)課件以及相關(guān)的場(chǎng)景給予展現， 從而有效實(shí)現動(dòng)態(tài)、互動(dòng)和立體化的教學(xué)，給人更好的視覺(jué)效果，這對于教師的專(zhuān)業(yè)知識的培訓、專(zhuān)業(yè)授課具有重要的意義和作用，其能夠在一定程度上，合理地拓展了教學(xué)的功能和內容，使得整個(gè)多媒體教學(xué)更具有綜合性和層次感。
4 結語(yǔ)
通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)構建人性化多媒體管理系統， 能在一定程度上實(shí)現多種教學(xué)資源的整合， 而且能為人們的生活和工作帶來(lái)更多的方便，為此，我們要加強對相關(guān)內容和模塊建造的重視，對其中的多個(gè)模塊的功能和技術(shù)的綜合給予更多的重視和完善，進(jìn)而通過(guò)這樣的方式，更好的確保網(wǎng)絡(luò )應用的高效性。
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