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小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊《文字的輸入與保存》教案與反思
教學(xué)目標
1.知識目標：了解在Word2003中輸入文字，保存和打開(kāi)word文件的知識，知道可以用word對指定內容進(jìn)行字數統計。
2.技能目標：掌握文字的輸入方法，掌握保存打開(kāi)文件的方法，學(xué)會(huì )字數統計的方法。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：初步建立分類(lèi)管理文檔的意識，在自主學(xué)習中感受成功的愉悅，體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣。
重點(diǎn)
難點(diǎn)文字的輸入以及保存的方法
教學(xué)
素材古代保存文字的一些方法和典故，要錄入的校園的早晨，板書(shū)貼紙
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖
創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們你們知道古代人們保存文字的方法有哪些？
老師講解古代保存文字的方法
師：同學(xué)們知識面真豐富，今天科技發(fā)達了，我們有了電腦，有了word這位能干的小助手，我們可以輕松的在電腦上記錄，編輯，保存文字了。
生：刻在石頭上
刻在墻壁上
刻在竹片上
用古今保存文字的方法的對比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
啟發(fā)探究， 技巧點(diǎn)撥師：同學(xué)們，我們常用的輸入法有漢語(yǔ)拼音輸入法，五筆輸入法和自然碼。我們一般選用搜狗拼音輸入法，它和我們語(yǔ)文課上學(xué)習的漢語(yǔ)拼音基本相同。
老師示范輸入漢字：少先隊員
師：誰(shuí)給老師總結一下如何選擇輸入法的，步驟是什么？
步驟：1.單擊任務(wù)欄上的圖標，彈出輸入法選擇菜單
2.單擊輸入法列表中的搜狗拼音輸入法
師：同學(xué)們還要注意一點(diǎn)，老師剛才拼出一個(gè)漢字后，要想讓這個(gè)漢字出現在插入點(diǎn)光標處，我敲的鍵盤(pán)上的哪個(gè)鍵？
空格鍵認真觀(guān)察老師錄入文字的操作方法并積極回答問(wèn)題讓學(xué)生先了解一下文字輸入的有關(guān)知識，樹(shù)立學(xué)生繼續學(xué)習的信心
自主探究，交流分享教師出示一段文字：校園的早晨，請同學(xué)們把標題和第一自然段輸入
教師巡視發(fā)現問(wèn)題
師：剛才一位同學(xué)把標題和文章輸在一起了，應該怎么辦？
方法：輸入完標題后，敲一下回車(chē)鍵，插入點(diǎn)光標會(huì )移動(dòng)到下一行，重新開(kāi)始一個(gè)新段落，當文字移動(dòng)到行尾時(shí)會(huì )自動(dòng)換行學(xué)生認真輸入文章讓學(xué)生自己嘗試輸入一段文字，增強學(xué)生的自主學(xué)習意識
合作學(xué)習，釋疑解難師分別出示三個(gè)任務(wù)，將學(xué)生分成四個(gè)小組：1.如何把校園的早晨保存起來(lái)？2.同學(xué)們想不想知道一共輸入了多少了漢字？word來(lái)幫你統計，如何操作？
3.如何把保存的文件打開(kāi)？
老師先演示
小組匯報
師生共同總結方法在本小組內認真交流
合作學(xué)習
共同找到解決問(wèn)題的方法共同完成任務(wù)，提高效率，增強學(xué)生的合作意識
實(shí)踐創(chuàng )作，展示評價(jià)師：一年四季中，春有春的明媚，夏有夏的嬌艷，秋有秋的明朗，冬有冬的寧靜，想一想我們學(xué)過(guò)有哪些描寫(xiě)四季景色的詩(shī)？在word中輸入你最喜歡的一首詩(shī)，用師的題目作為文件名，保存在E盤(pán)中。
師展示評價(jià)學(xué)生作品學(xué)生積極思考，想出自己喜歡的一首詩(shī)動(dòng)手輸入培養學(xué)生的知識遷移能力，深化和鞏固所學(xué)的知識
梳理總結，拓展延伸師：同學(xué)們，這節課，你們有什么收獲？
生：文字的輸入，文字的保存。字數統計，打開(kāi)保存過(guò)的文件
師：老師相信通過(guò)今天的學(xué)習，我們可以輕而易舉的保存我們的文字了，同學(xué)的收獲真大！
板書(shū)
設計文字的輸入和保存
文字的輸入
文字的保存
文字字數統計
打開(kāi)保存過(guò)的文件
教后反思大部分學(xué)生掌握較好，個(gè)別學(xué)生由于對電腦不熟悉，打字很慢。
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