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小數加法和減法數學(xué)教案設計
【教學(xué)內容】
《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)》（蘇教版）五年級上冊第47頁(yè)，及第48頁(yè)“試一試”。
【教學(xué)目標】
1．讓學(xué)生經(jīng)歷小數加減法計算方法的過(guò)程，體會(huì )小數加減法與整數加減法的聯(lián)系，初步掌握小數加減法的計算方法，并能解決些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2．在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養學(xué)生與他人的合作意識，感受到數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，體會(huì )成功的喜悅。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
小數加減法計算方法的理解。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習導入。
口答下面各題
�、� 2.5
+3.3
————
�、�6.8
-5.2
—————
�、�2.4-1.8＝
�、�3.2+1.3＝
�、�0.7元-0.2元＝（ ）元
�、�2.1元+2.9元＝（ ）元
第(6)小題追問(wèn)結果用5.0表示還是用5表示。
二、探究新知。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)例1：
1．出示情境圖（例1課本圖去掉鋼筆、小芳）
小明說(shuō)：“我買(mǎi)一個(gè)講義夾”，小芳說(shuō)：“我買(mǎi)一個(gè)筆記本”
(1)學(xué)生提出問(wèn)題，根據學(xué)生提問(wèn)，課件出示問(wèn)題。
(2)學(xué)生口頭列算式，教師板書(shū)橫式。
(3)比較，揭示課題。
2．小組合作探究。
A、明確探究?jì)热荩▽W(xué)生自由選擇一道加法或一道減法算式研究、小組統一意見(jiàn)）
B、探究新知
(1)出示合作學(xué)習要求。
(2)學(xué)生獨立嘗試練習。
(3)小組討論。
3．集體交流。
a、請任意一組加法（或減法）組匯報組內研究情況
b、請其它小組同學(xué)補充
c、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小數加減法怎么計算
d、再請研究減法（或加法）小組匯報
e、完成例1板書(shū)，師生交流小數加減法計算方法
4．練習
(1)9.3+6.98 (2)13.52－8.3
�。ǘ┙虒W(xué)“試一試”：
改情景圖為“小明、小麗”的對話(huà)情境圖
�、賹W(xué)生提出問(wèn)題，然后列出算式
�、趦擅麑W(xué)生板演集體練習
�、奂w交流（計算結果末尾是“0”的化簡(jiǎn)）
�。ㄈ┤n小結
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，計算小數加減法與整數加減法有什么相同之處，在計算小數加減法時(shí)要注意什么？
三、鞏固練習。
1．看誰(shuí)的眼睛亮
2．課堂作業(yè)（當堂批改）。
0.63+1.5= 17.5-4.5=
3.63+0.81= 5.46-0.6=
3．數學(xué)游戲。
在口里給豎式填上運算符號，然后再添上小數點(diǎn)，使小數加法或減法豎式成立
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有什么竅門(mén)。
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