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幼兒園小班音樂(lè )碰一碰的教案
設計意圖：
小班幼兒由于經(jīng)驗不足，在與人打招呼表示友好時(shí)會(huì )出現一些不恰當的行為，如拍別人肩膀，捏別人小臉等，容易產(chǎn)生誤會(huì )。音樂(lè )游戲《碰一碰》歌詞簡(jiǎn)單，趣味性強，有利于幼兒充分發(fā)揮想象創(chuàng )編各種觸碰動(dòng)作，使幼兒在好玩、有趣的音樂(lè )游戲中主動(dòng)與他人交往，強化幼兒之間的友好行為，體驗與同伴默契合作、友好交流的美好情感。
目標：
1．熟悉《碰一碰》的音樂(lè )旋律，初步學(xué)會(huì )邊唱歌邊玩游戲。
2．借助對身體各部位的認知經(jīng)驗，嘗試用鼻子、屁股、腳等身體不同部位與同伴“碰一碰”。
3．與同伴身體相碰時(shí)注意控制動(dòng)作的力度，體驗與同伴身體接觸的愉快心情。
準備：
1．學(xué)過(guò)律動(dòng)“蓬蓬頭”。
2．多媒體課件《碰一碰》，MP3音樂(lè )《碰一碰》。
過(guò)程：
一、跟隨《蓬蓬頭》的音樂(lè )旋律模仿洗澡動(dòng)作
1．導入課題。
師：剛才我們去外面活動(dòng)的時(shí)候出了很多汗，現在我們跟著(zhù)音樂(lè )快樂(lè )地來(lái)洗個(gè)澡，把身體洗得干干凈凈的好嗎?請你找個(gè)不擠的地方，跟著(zhù)音樂(lè )把身體上上下下仔細地洗一洗。
2．師幼一起做律動(dòng)。
教師用眼神鼓勵幼兒微笑，并提醒幼兒“洗呀洗呀洗……”時(shí)，揉搓的動(dòng)作要用力一點(diǎn)。
3．回憶韻律動(dòng)作，說(shuō)出洗澡時(shí)身體各部位的名稱(chēng)。
師：寶寶洗完澡了，老師來(lái)聞一聞、看一看。哇，每個(gè)寶寶都是又香又干凈。請你們找個(gè)座位坐下來(lái)休息一下吧。
師：剛才，我們用“蓬蓬頭”來(lái)洗澡，都洗了身體哪些地方?
師：我們洗澡的時(shí)候，會(huì )把小臉、鼻子、脖子、肩膀、肚子、小屁股等都洗一洗，這樣我們的身體就會(huì )很干凈。
(析：以律動(dòng)“蓬蓬頭”導入并引導幼兒回憶交流，使幼兒能馬上遷移自己的洗澡經(jīng)驗，梳理對于身體各部位名稱(chēng)的認知，從而很自然地為后面的“碰一碰”游戲作好鋪墊。)
二、嘗試與同伴進(jìn)行互動(dòng)游戲，體驗身體接觸的快樂(lè )
1．介紹并示范游戲玩法。
師：老師今天想和你們玩一個(gè)“碰一碰”的游戲。這個(gè)游戲要兩個(gè)人才能玩，所以我要先找一個(gè)朋友。(教師一邊找朋友，一邊哼唱“找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰”，唱完后叉腰站到某一小朋友面前。)現在，誰(shuí)是我的好朋友?(接著(zhù)，教師左手叉腰，右手伸出來(lái)問(wèn)“碰哪里”，鼓勵幼兒回答“小手碰小手”。)小手碰小手，我的手已經(jīng)伸出來(lái)了，怎么碰呀?(教師和選中的幼兒相互拍一下手。)
2．再次示范。
教師繼續邊哼唱邊找新朋友。這一次教師停在某幼兒面前時(shí)，故意停頓，讓全體幼兒?jiǎn)?wèn)“碰哪里”，教師答“小手碰小手”，并與幼兒互拍一下手。然后重復第三次游戲。
3．交流小結。
師：剛才老師是怎么玩游戲的?我們先是唱“找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰”，然后是你們來(lái)問(wèn)我“碰哪里”，我來(lái)回答“小手碰小手”，這樣我們就可以碰一碰了，對嗎?你會(huì )玩這個(gè)游戲了嗎?誰(shuí)來(lái)試一試?
4．個(gè)別幼兒嘗試。
教師幫助幼兒一起哼唱歌曲，在提問(wèn)、回答處暫停，以便讓全體幼兒分清楚誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)答。教師可請幼兒換一個(gè)朋友再玩，結束時(shí)，可突然改變口令如“鼻子碰鼻子”。
5．再次交流小結。
師：一開(kāi)始老師和你們玩“小手碰小手”，后來(lái)是怎么玩的?(鼻子碰鼻子。)在我們玩“鼻子碰鼻子”時(shí)，是誰(shuí)來(lái)問(wèn)?(全體幼兒。)誰(shuí)回答?(老師發(fā)出口令。)這個(gè)游戲一會(huì )兒是小手碰小手，一會(huì )兒是鼻子碰鼻子，真有趣。
6．全體幼兒嘗試。
師：你們想玩這個(gè)“碰一碰”的游戲嗎?請你找一個(gè)好朋友一起來(lái)玩一玩。找到好朋友以后先邊唱歌邊走路，聽(tīng)到老師發(fā)出口令“小手碰小手”“鼻子碰鼻子”后，你們才可以“碰一碰”。聽(tīng)清楚了嗎?
幼兒在鋼琴伴奏下重復兩遍游戲，教師注意提醒幼兒馬上找到好朋友。第二遍游戲時(shí)哼唱歌曲的速度可稍微快一點(diǎn)，看看幼兒的反應能力如何。
(析：這個(gè)環(huán)節的目的是讓幼兒知道游戲規則，學(xué)會(huì )游戲方法。在這個(gè)環(huán)節中，教師借助示范、慢速哼唱、暫停指導、重復鞏固等方式讓幼兒理解游戲方法，并輕松地學(xué)會(huì )游戲。)
三、探索各種用身體接觸的方法
1．討論交流。
師：剛才，我們玩了碰一碰小手、碰一碰小鼻子的游戲，真好玩。那么，除了碰碰小手和鼻子，我們還可以碰身體的哪些地方呢?
2．幼兒自由嘗試。
師：請你找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人一起去想一想、試一試，看看能不能想出更好玩的方法，一會(huì )兒告訴大家，好嗎?
幼兒兩兩結伴玩一玩、碰一碰，教師巡回觀(guān)察并指導。(MP3音樂(lè )輕聲伴奏。)
3．再次交流。
師：剛才你和誰(shuí)一起玩的，你們都碰了哪些地方?
幼兒每講到一種游戲方法，教師就帶領(lǐng)幼兒一起嘗試，并強調規則。與此同時(shí)，教師引導幼兒學(xué)說(shuō)“膝蓋碰膝蓋”“小臉碰小臉”“小腳碰小腳”等短句。
(析：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節，教師鼓勵幼兒大膽想象可以觸碰的身體部位，在幼兒實(shí)踐探索的基礎上再幫助幼兒梳理經(jīng)驗，歸納各種觸碰方法，突出了“以幼兒為主體，以教師為主導”的教育理念。)
師：鼻子碰鼻子的時(shí)候，我們要注意些什么?屁股碰屁股有點(diǎn)難，不容易碰，誰(shuí)能想出好辦法……
4．教師小結。
師：剛才小朋友想出了許多游戲方法。我們的鼻子是突出來(lái)的，可以輕輕地碰一碰，不能太用力，不然的話(huà)會(huì )受傷、流鼻血。我們的膝蓋如果彎一彎，也能夠碰一碰。如果我們轉個(gè)身，把屁股撅起來(lái)，就能玩碰一碰屁股的游戲了。這個(gè)《碰一碰》的游戲越來(lái)越好玩了。
四、完整欣賞歌曲并游戲，進(jìn)一步體驗同伴間身體接觸的樂(lè )趣
1．欣賞FLASH動(dòng)畫(huà)，進(jìn)一步感知游戲方法。
師：電視里也有小朋友在玩“碰一碰”的游戲。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看，他們是怎么玩的，都唱了些什么。
2．幼兒跟隨FLASH動(dòng)畫(huà)進(jìn)行游戲。
師：來(lái)，大家一起跟著(zhù)電視里的小朋友唱一唱、玩一玩吧!要記住碰什么地方，什么時(shí)候開(kāi)始碰，不要搞錯了。
3．教師鋼琴伴奏，幼兒集體哼唱并游戲。
4．教師小結。
師：剛才我們和好朋友一起玩了“碰一碰”的游戲，我們碰了小手、小腳、小臉蛋，還碰了小屁股……真好玩，真開(kāi)心。我們身上還有好多地方也可以碰一碰。下次再來(lái)玩這個(gè)游戲，好嗎?
五、結束環(huán)節：進(jìn)一步體驗用動(dòng)作與同伴親密交往的快樂(lè )
師：今天我們和好朋友一起玩得真開(kāi)心�，F在請你抱一抱你的好朋友，湊近他的耳朵輕輕地說(shuō)一聲：“謝謝你和我一起玩!今天我很開(kāi)心!”
(析：根據小班幼兒的特點(diǎn)，教師可以拓展游戲內容與方法，如把碰一碰的玩法改編成抱一抱、親一親等，以幫助小班幼兒。用友好、善意的方法與同伴交往，并體驗其中的快樂(lè )。)
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