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小學(xué)信息技術(shù)《給圖畫(huà)上顏色》說(shuō)課教案設計
一、說(shuō)教材
我采用的教材是省編《小學(xué)信息技術(shù)》第一冊，我所講的《給圖畫(huà)上顏色》便是這一單元內容。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標：
1、知識目標：
�、偈炀毷褂谩坝妙伾畛洹惫ぞ�，了解其它工具給畫(huà)涂色的方法
�、谡_使用前景色與背景色、橡皮與顏色橡皮。
2、能力目標：培養學(xué)生創(chuàng )新能力，提高審美能力、觀(guān)察能力、想象能力及信息處理能力。
二、說(shuō)教法：
情景導入法與任務(wù)驅動(dòng)法
三、說(shuō)學(xué)法:本課學(xué)生學(xué)習的方法是“接受任務(wù)—嘗試自學(xué)—掌握方法”
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：（本課以40分鐘為例，加以說(shuō)明）
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激趣引思（大約3分鐘）
�。ǔ鍪菊n件）以動(dòng)畫(huà)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入彩色世界，激發(fā)興趣，接著(zhù)提出問(wèn)題：
“這些圖片大家喜歡嗎？”“喜歡它（指圖片）什么？”“你想用色彩描繪身邊的世界嗎？”由學(xué)生的逐一回答，提示課題——《給圖畫(huà)上顏色》。
�。ǘ┓謱幼詫W(xué) 探究新知：（大約15分鐘）
本課包括三部分知識，我把第三部分融入到前兩個(gè)知識中，分兩層展開(kāi)：
第一層學(xué)習給圖畫(huà)上顏色（這是重點(diǎn)部分）
1、布置任務(wù)：提示課題后，用課件布置任務(wù)（出示課件）。
2、學(xué)生自學(xué)：學(xué)生在任務(wù)的驅動(dòng)下，看書(shū)自學(xué)，練習給畫(huà)涂色。信息技術(shù)教學(xué)往往以教師的演示替代學(xué)生看書(shū)，使教材不能發(fā)揮作用，我把讀的過(guò)程還給學(xué)生，使他們在嘗試中掌握操作方法。
3、演示匯報：經(jīng)過(guò)自學(xué)，請一名學(xué)生到前面演示，把講的機會(huì )讓給學(xué)生，此時(shí)，我有意把圖樣中設計不封閉圖形，讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，自主解決問(wèn)題，使他們明白填充工具只對封閉圖形進(jìn)行色彩處理。同時(shí)，引出放大鏡，找到漏洞進(jìn)行填補。
4、總結方法：根據實(shí)際情況總結涂色方法和應用要點(diǎn)
�。ㄈ┙鉀Q質(zhì)疑，突破難點(diǎn)（大約3分鐘）“我們把小房子涂好了顏色，這里玻璃的顏色不合適，還能改變嗎？你有哪些方法”？根據情況點(diǎn)撥，加以鼓勵。
�。ㄋ模┚毩曥柟� 體驗樂(lè )趣（大約10分鐘）新授部分講完后，要留給學(xué)生上機時(shí)間練習，通過(guò)課件布置作業(yè)（出示課件）。
�。ㄎ澹┳髌氛故� 互評提高（大約5分鐘）通過(guò)師生間的交流，有助于學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，讓學(xué)生在創(chuàng )作中享受成功的喜悅，樹(shù)立自信心。
�。w納總結 完成故事（大約4分鐘）
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