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基于港口物流業(yè)的高職物流管理專(zhuān)業(yè)特色實(shí)訓基論文
一、背景探討
眾所周知，物流滲透在我們生活中的方方面面，因此物流專(zhuān)業(yè)所涉及的學(xué)科和內容非常多，一般有包裝學(xué)、運輸學(xué)、倉儲管理、采購管理、供應鏈管理、管理學(xué)原理、物流客服服務(wù)、物流系統設計以及國際物流等，但物流專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能否順禾蛀該行業(yè)找到工作成了我們關(guān)注的焦點(diǎn)。
通過(guò)對畢業(yè)生的回訪(fǎng)我們發(fā)現，有時(shí)候物流企業(yè)所需要的人才不一定是物流專(zhuān)業(yè)人員，或者物流專(zhuān)業(yè)人員在物流企業(yè)里從事物流市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的居多，在學(xué)校里學(xué)到的物流專(zhuān)業(yè)知識并未派上用場(chǎng)，最后一種情況是學(xué)生所具備的物流實(shí)踐技能較缺乏。特別是如今的社會(huì )需要實(shí)用型的人才，雖然我國近年來(lái)校企合作實(shí)訓基地的設施建設與校企合作模式探索得到了長(cháng)足的發(fā)展與推進(jìn)，但與發(fā)達國家相比，尚處于起步階段，實(shí)訓基地的建設還相對滯后。因此針對企業(yè)對物流專(zhuān)業(yè)人才的不同需求，有必要為物流專(zhuān)業(yè)設置具有崗位方向以及配套實(shí)訓項目的實(shí)施教學(xué)。
二、建設港口物流實(shí)訓室的必要性
隨著(zhù)我國對外貿易與經(jīng)濟合作交往的曰趨頻繁，港口物流得到了前所未有的發(fā)展，在地域上形成了以核心海港為主體，以江河商港為輔助，并集聚公路、觀(guān)、航空、管道等運輸方式，構成綜合立體式國際航運中心。物流涉及綜合運輸，夕卜貿貨物的物流更以港口為最好的交匯點(diǎn)。不少沿海港口和大的內河港口都是公鐵7iC聯(lián)運的貨運中心，是交通運輸的樞紐。港口是物流鏈上一個(gè)十分重要的部分，現今物流的開(kāi)展離不開(kāi)港口的務(wù)，而這對物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生又提出了新的機遇和要求。
北海職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我�！�)位于濱海城市，其南臨北部灣，是中國第一批對外的14個(gè)沿海開(kāi)放的城市之一。其辦學(xué)特色是以^務(wù)北部灣區域社會(huì )和經(jīng)濟發(fā)展需求為宗旨，以沿海優(yōu)勢突顯自身特色。隨著(zhù)“廣西北部灣經(jīng)濟區”和“東盟自由貿易區”相繼成立，廣西北部灣港口城市群正在成為我國連接東南亞乃至世界的物流中心。眾多的物流公司如雨后春筍般出現，環(huán)北部灣各城1#的港口物流建設也進(jìn)入高潮，高素質(zhì)技能型的物流管理(港口物流方向）專(zhuān)門(mén)人才的需求量迅速增加，就業(yè)前景非常廣闊。同時(shí)針對目前實(shí)訓基地與教學(xué)現狀，港口物流專(zhuān)業(yè)應創(chuàng )建特色實(shí)訓基地，注重校企合作、工學(xué)結合，推行任務(wù)學(xué)習法與項目教學(xué)法，改革專(zhuān)業(yè)技能考核方式，提升辦學(xué)質(zhì)量。
1.實(shí)訓基地是港口物流的特色需求
港口物流無(wú)集物流、航運、加工、貿易、報關(guān)、商檢等專(zhuān)業(yè)在內的綜合月艮務(wù)行業(yè)。所涉及的知識內容非常多，這就*學(xué)生學(xué)會(huì )整合相關(guān)的知識點(diǎn)來(lái)解決問(wèn)題。但是在設置專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，往往很多專(zhuān)業(yè)是分開(kāi)的，這樣在教學(xué)的過(guò)程中給學(xué)生了解和掌握港口物流的完整流程與操作加了一定的難度。如何把港口物撕涉及的知識嫩連面來(lái)讓學(xué)生可以全面地接觸港口物流十分重要。因此建立物流港口特色實(shí)訓室能夠滿(mǎn)足物流港口專(zhuān)業(yè)學(xué)生對熟悉港口物流流程的需要。
2.實(shí)訓基地是港口物流專(zhuān)業(yè)的實(shí)操技能保證.
在港口物流專(zhuān)業(yè)建設里，師資隊伍的建立、教學(xué)條件和教學(xué)設施設備的情況以及實(shí)訓基地的建設，而實(shí)訓基地應屬非常關(guān)鍵的一項。在港口物流操作中，集裝箱運輸、集裝箱裝卸、集裝箱調度、貨運組織等港口作業(yè)都需要工作人員具備一定的操作技能。在走上工作崗位前，學(xué)生在實(shí)訓基地得到實(shí)況操作訓練是非常重要的。
三、港口物流實(shí)訓基地的特色建設
實(shí)訓基地是一種集教學(xué)、技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的多功能職業(yè)教育中心，通過(guò)校企合作承接企業(yè)生產(chǎn)加工業(yè)務(wù)、參與企業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)品研發(fā)，把學(xué)校的日常實(shí)訓融人企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，使教學(xué)與生產(chǎn)、學(xué)生與企業(yè)“近距離”接觸，是實(shí)訓的基本內涵和實(shí)質(zhì)所在。
1.實(shí)訓室建設的不足
(1)現有的實(shí)訓室的實(shí)訓項目比較簡(jiǎn)單或單一，往往只是針對某一專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓項目，缺乏物流的綜合特性。例如模擬倉庫設施設備’往往設置的只是普通貨物倉儲。但是在現實(shí)情況下，貨品有可能是鮮活貨物、危險貨物、放射性貨物等，面對這種特殊貨物的倉儲管理知識未能展現出來(lái)。
(2)學(xué)校有限的經(jīng)費需要分配于各個(gè)專(zhuān)業(yè)建設實(shí)訓室，因此在經(jīng)費不夠充足的情況下，需要給實(shí)訓室配備的設施設備，例如電腦、軟件、貨架、叉車(chē)等，可能會(huì )讓專(zhuān)業(yè)團隊無(wú)法選擇真正適合的實(shí)訓室設施設備。
(3)模擬港口物流設施設備是大多數實(shí)訓室的考慮，購進(jìn)大量的港口運輸與裝卸的設施設備模型，學(xué)生可以進(jìn)行參觀(guān)了解，但缺少親自動(dòng)手操作的環(huán)節，學(xué)生未能了解操作流程，缺乏實(shí)訓室的實(shí)用性。
2.建設特色港口物流專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地
面對目前實(shí)訓室所遇到的問(wèn)題，我們可以尭針對以前港口物流專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓室教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行總結和分析，根據高職院校培養實(shí)用型港口物流人才的方案，將理論教學(xué)和實(shí)操有機聯(lián)系，訓練學(xué)生的綜合素質(zhì)培養和專(zhuān)業(yè)技能兩個(gè)方面，建立一個(gè)特色港口物流專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓基地。
(1)目前在我校已通過(guò)“校企聯(lián)合、訂單培養”等校企合作方式，建立了校內和校外的實(shí)訓基地。校內的實(shí)訓設備始終跟不上技術(shù)設備的更新?lián)Q代，和企業(yè)合作建立校外的實(shí)訓基地是最好的選擇方式。一方面可以減輕學(xué)校的資金壓力，另一方面，可以確保學(xué)生的實(shí)訓內容是最新最及時(shí)的。企業(yè)也可以通過(guò)與學(xué)校合作，提前“培養”適合企業(yè)的理想人才。
(2)加強實(shí)訓教師的隊伍建設是保證良好教學(xué)質(zhì)量的基礎和前提。一種方法是讓教師到港口物流企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，這有助提升教師的實(shí)踐教學(xué)技能，且教師能對港口物流的發(fā)展狀況有個(gè)良好的掌握。另一種方法是邀請企業(yè)經(jīng)驗豐富的工作人員到校園進(jìn)行實(shí)踐指導’可以更加系統、全面地將行業(yè)發(fā)展的狀況以及企業(yè)對人才的招聘及要求信息帶給學(xué)生。
(3)實(shí)訓教材增加仿真軟件，讓學(xué)生可以親身：參與到企業(yè)項目去練習。建立港口物流仿真體系可以改變原有的實(shí)訓室的運作模式。企業(yè)提供真實(shí)案例，學(xué)生利用仿真軟件參與案例的分析和設計，然后再與企業(yè)的解決方寒進(jìn)行對比，這樣可以達到身臨其境的感覺(jué),讓教學(xué)在真實(shí)的氛圍中進(jìn)行。這樣也增加學(xué)校和企業(yè)的交流，讓學(xué)�？梢耘c企業(yè)保持一種緊密的關(guān)系。
港口物流業(yè)的高職物流物流專(zhuān)業(yè)需要培養適合企業(yè)與社會(huì )發(fā)展的實(shí)用型人才，就應該將港口物流的實(shí)訓基地設置出自己的特色。企業(yè)的加入無(wú)疑加大了實(shí)訓基地的建設力度，與企業(yè)合作建立實(shí)訓基地、教師到企業(yè)頂崗學(xué)習、仿真軟件處理企業(yè)真實(shí)案例等教學(xué)方式都為學(xué)生的學(xué)習提供了一個(gè)真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境，也為企業(yè)準備一批專(zhuān)業(yè)人才�！w化的教學(xué)模式將本來(lái)繁雜的教學(xué)資源通過(guò)系統的整合，建設高質(zhì)量的教學(xué)模式，最終滿(mǎn)足高職物流管理專(zhuān)業(yè)的特色需求。
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