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《聰明的農夫》最新教學(xué)設計
▲教學(xué)目標
�、拍苷J真地聽(tīng)故事，記住故事內容，
�、颇馨垂适掳l(fā)展順序將這個(gè)故事，講得完整、清晰。
�、悄茉诼�(tīng)故事中積累下列詞語(yǔ)：好吃懶做、擔憂(yōu)、沉甸甸、勤勞、幸福
�、榷眯腋Ｉ钜壳趧谌�(chuàng )造。
▲教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
▲教學(xué)過(guò)程：
㈠、揭題，提出學(xué)習目標
今天，老師請大家聽(tīng)一個(gè)故事，同學(xué)們可以邊聽(tīng)邊看圖、邊記，聽(tīng)清故事，記住故事，然后把故事有頭有尾地講出來(lái)，這個(gè)故事的題目叫《聰明的農夫》。（板書(shū)課題）
㈡、初聽(tīng)故事，了解大意。
第一遍聽(tīng)故事錄音，聽(tīng)前提出要求：仔細聽(tīng)，聽(tīng)清楚故事里有哪些人？主要講一件什么事？
�。�(tīng)后討論以上問(wèn)題）
㈢、再聽(tīng)故事，分段練說(shuō)
�、俾�(tīng)說(shuō)第一幅圖意。
a、屏幕出示第一幅圖，讓學(xué)生邊看圖邊聽(tīng)故事錄音片段，可以在圖下記幾個(gè)詞語(yǔ)，幫助記憶。
b、聽(tīng)后回答：故事的開(kāi)頭是怎樣講的？農夫臨死前怎么說(shuō)？
�、诼�(tīng)說(shuō)第二幅圖意。屏幕出示第二幅圖，
a、聽(tīng)故事片段，聰明的農夫想了一個(gè)什么辦法讓他的孩子學(xué)種地？在圖下記幾個(gè)詞語(yǔ)，幫助記憶。
b、聽(tīng)后回答：兒子們怎么做？
�、燮聊怀鍪镜谌鶊D，聽(tīng)故事，事情的結果怎么樣？農夫的目的達到了嗎？在圖下記幾個(gè)詞語(yǔ)，幫助記憶。
㈣、聽(tīng)故事，跟著(zhù)錄音講故事。
㈤、指導講故事。
�、俚谝�、二自然段，故事的開(kāi)頭。講出農夫的擔憂(yōu)，講出農夫臨死的囑咐。
�、诘谌匀欢�，故事的發(fā)展。農夫的兒子們深挖土地，尋找財寶，可是找不到，他們怎么想？思考：他們找到財寶了嗎？農夫的目的達到了沒(méi)有？
�、鄣谖遄匀欢�，故事的結尾。農夫的兒子們忽然明白了，父親的財寶不在地下，而在他們的手上。
㈥、按事情發(fā)展順序講這個(gè)故事。優(yōu)生先示范，再評議，然后同桌互相練講，最后指名數。
�。ㄗ⒁饧毬�(tīng)學(xué)生口中的語(yǔ)病，能及時(shí)指出糾正，注意聽(tīng)學(xué)生講述時(shí)前后是否連貫。）
㈦、理解故事，指導行為。
�、俎r夫的聰明表現在哪里？
�、谵r夫為什么用這個(gè)辦法讓孩子們種地？
�、勰阌胸攲殕�？你的財寶在哪里？
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