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《愿我們的社區更美好》的教學(xué)設計
教學(xué)內容
愿我們的社區更美好
2課時(shí)
教學(xué)目標
[德育目標]：
通過(guò)為社區的未來(lái)發(fā)展提出建議，培養學(xué)生積極參與社區建設的意識，增強學(xué)生的公民責任感。
[智育目標]：
通過(guò)“愿我們的社區更美好”活動(dòng)，使學(xué)生知道社區建設需要每個(gè)人的積極參與和共同努力。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：
通過(guò)演講、為社區建設設計藍圖等形式，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )造力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：
走進(jìn)社區，發(fā)現社區的優(yōu)點(diǎn)與不足。
[教學(xué)難點(diǎn)]：
1．怎樣寫(xiě)演講稿。
2．演講會(huì )的成功舉辦。
教學(xué)準備
舉辦演講會(huì )所需場(chǎng)地，用具等、展覽優(yōu)秀作品所需相關(guān)物品。
學(xué)生活動(dòng)設計
走進(jìn)社區時(shí)，學(xué)生應隨身攜帶紙筆，便于記錄。
【第一課時(shí)】
�。ㄕn堂導入）
自然導入法。
師：通過(guò)前面幾節課的學(xué)習，同學(xué)們都已經(jīng)對我們的社區有了一定的了解，今天就讓我們走進(jìn)社區，近距離的去看看，我們的社區有哪些優(yōu)點(diǎn)，又有哪些不足，請同學(xué)們把你看到的簡(jiǎn)單記下來(lái)，等到我們考察回來(lái)后，再把它們整理出來(lái)，寫(xiě)一篇題為“假如我是社區負責人”的演講稿，看看誰(shuí)提的建議好。
�。ㄖv授新課）
生：（在教師的帶領(lǐng)下，走出教室，走進(jìn)社區，用眼睛去觀(guān)察，用紙筆做記錄）
師：（不要過(guò)多的干涉學(xué)生，只需在一旁指導，讓他們自己去觀(guān)察，自己去發(fā)現問(wèn)題。切記要注意學(xué)生的安全和紀律問(wèn)題，不要到危險的地方去�？疾旆秶拇笮∪Q于教學(xué)時(shí)間。）
師：通過(guò)這次考察，同學(xué)們都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的，紙上都記了不少自己發(fā)現的問(wèn)題。課下就請同學(xué)們把它們整理成一篇演講稿，題目是“假如我是社區負責人”。記住，演講稿跟我們平常說(shuō)話(huà)不同，不能想到什么就寫(xiě)什么，在寫(xiě)之前，一定要先列出演講提綱來(lái)，想一想，我要說(shuō)什么，怎么說(shuō)，先說(shuō)什么后說(shuō)什么，哪個(gè)著(zhù)重說(shuō)，哪個(gè)簡(jiǎn)單說(shuō)等等，比如課本第58頁(yè)上的那個(gè)演講提綱，大家可以參考一下。有了演講提綱，接下來(lái)要做什么呢？
生：寫(xiě)演講稿……
師：對，演講提綱就好比是一棵大樹(shù)的枝干，接下來(lái)要做的就是給大樹(shù)的枝干填上樹(shù)葉了，這樣才完整，所以同學(xué)們下課后，按照剛才老師交給大家的順序去寫(xiě)你的演講稿，還可以找你的爸爸媽媽當參謀。下面，同學(xué)們翻開(kāi)課本第59頁(yè)，這是一個(gè)設計未來(lái)社區的小活動(dòng)，老師要求大家把它作為你演講的最后一個(gè)內容，請大家按照書(shū)本上的圖例，設計你心目中的未來(lái)社區，把它畫(huà)在紙上，下節課演講時(shí)用，好不好？
生：好！
【第二課時(shí)】
活動(dòng)：演講會(huì )
題目：假如我是社區負責人
地點(diǎn)：教室或校禮堂（根據教學(xué)時(shí)間靈活掌握）
演講人：全班同學(xué)或小組代表（根據教學(xué)時(shí)間靈活掌握）
參加人：老師，學(xué)校領(lǐng)導，家長(cháng)（根據教學(xué)時(shí)間靈活掌握）
內容：演講，評選，將優(yōu)秀作品整理并展覽（根據教學(xué)時(shí)間靈活掌握，有些內容可安排在課下進(jìn)行）
�。ㄕn堂總結）
學(xué)生放下書(shū)本，走進(jìn)社區，既把所學(xué)知識應用于實(shí)踐，又充分開(kāi)闊了視野，學(xué)會(huì )了用自己的眼睛去認識身邊的事物。演講會(huì )充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，使他們體會(huì )到自己也是社區的一員，同樣有義務(wù)為社區的建設貢獻自己的一份力量。
教后反思：
本主題教學(xué)內容主要是通過(guò)為社區建設獻計獻策活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解、認識社區，并參與社區活動(dòng)。認識到我們周?chē)纳瞽h(huán)境是在不斷發(fā)展和變化的。
社區將來(lái)是什么樣子?通過(guò)學(xué)習，認識到了社區的明天環(huán)境會(huì )更加美好。為此，為社區的未來(lái)發(fā)展提出我們的建議。
教材安排了兩個(gè)活動(dòng)，一是讓學(xué)生在班里進(jìn)行演講，舉行“假如我是社區負責人”活動(dòng)，讓學(xué)生對社區美好的明天抒發(fā)自己的情感，為社區的未來(lái)發(fā)展提出自己的建議，目的是讓學(xué)生從小樹(shù)立參與社區活動(dòng)的意識，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。二是讓學(xué)生為未來(lái)社區的居住環(huán)境、服務(wù)設施、娛樂(lè )場(chǎng)所、教育設施等進(jìn)行設計的活動(dòng)。通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，培養他們的創(chuàng )造力、想像力和設計能力。
1．為社區的未來(lái)發(fā)展提出我們的建議活動(dòng)，—是在對自己生活的社區有所了解的基礎上，對社區的某一問(wèn)題提出自己的建議，也可以是對某些方面進(jìn)行改造或者改進(jìn)的建議，還可以是對社區的未來(lái)發(fā)展的建議�？傊�，要讓學(xué)生有自己的想法。我鼓勵學(xué)生，將建議直接送給社區管理委員會(huì )。
2．“假如我是社區負責人”的演講活動(dòng)，以演講的形式讓學(xué)生對社區的未來(lái)抒發(fā)自己的感想，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認識到社區的發(fā)展和變化要靠大家共同的智慧和努力，同時(shí)也培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
3．為未來(lái)社區的居住環(huán)境、服務(wù)設施、娛樂(lè )場(chǎng)所、教育設施等進(jìn)行設計的活動(dòng)，我可以指導學(xué)生，根據教材提供的社區設施進(jìn)行設計，也可以自己設計一些社區設施�？梢援�(huà)在書(shū)上，也可以另找一張紙進(jìn)行設計，還可以設計成社區模型和沙盤(pán)等。我將學(xué)生設計的圖畫(huà)，辦一期板報。也指導學(xué)生發(fā)揮集體的智慧，繪制一張社區未來(lái)發(fā)展圖，將此圖送交社區管理委員會(huì )。
4．將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，大家相互評價(jià)，對有創(chuàng )意的作品，要給予鼓勵。
總之，要讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的活動(dòng)中，進(jìn)一步認識社區，更加熱愛(ài)自己生活的環(huán)境
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