初一歷史期中考試試卷分析

初一歷史期中考試試卷分析

　　一、基本情況

　　本次考查本班共25人參考，及格人數11，*******44%。最高分41分。整體考查情況不理想。

　　二、試題分析

　　1、側重雙基。

　　整個(gè)選擇題部分，除15題外，大多考對歷史基本知識的考查。第2題、第9題、第13題兼顧了對學(xué)生讀圖能力的考查。

　　2、難易適中，重點(diǎn)突出本次歷史試題從難易的程度來(lái)看設計的也比較合理，且對重點(diǎn)知識的考查很突出，如23、24兩條材料題，都緊扣課標要求，突出重點(diǎn)。第15題，23題第1小題，24題第4小題，設計有一定難度，能考出學(xué)生的層次和水平。

　　3、試題靈活，聯(lián)系社會(huì )實(shí)際本份試題命題很靈活，聯(lián)系社會(huì )實(shí)際考查，但考查的知識點(diǎn)都在課本。如21題，考查大禹治水和都江堰工程時(shí)，聯(lián)系實(shí)際，“泰州位于長(cháng)江流域，今天該流域最大的水利工程是什么？在哪些方面發(fā)揮了巨大的作用？”學(xué)生需要有必要的地理知識才能作答。第23題，“孔子的仁的思想，對今天社會(huì )建設有何現實(shí)意義？”要求學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心政治才能正確作答。再如第24題，考查商鞅變法時(shí)“結合商鞅變法 的內容回答，在商鞅變法法后，某位平民想使自己的社會(huì )地位與卿大夫平等，那么他最合法的途徑是什么？”考得很靈活，學(xué)生不僅要記得商鞅變法的內容，而且要善于篩選信息，明確指向“獎勵軍功”，才能正確作答。

　　本份歷史試題是一份比較成功的試題，既能考出學(xué)生的知識，又能考出學(xué)生的能力，不足之處是由于所學(xué)內容不多，試卷中不少內容超出中考考綱，學(xué)生作答比較困難。

　　三、原因分析

　　1、教學(xué)進(jìn)度未跟上，沒(méi)有必要的集中復習時(shí)間。

　　2、對學(xué)生讀圖能力、有效提取信息的能力訓練不夠。

　　3、平時(shí)對學(xué)生學(xué)習效果的檢測反饋不夠，答題指導不到位。

　　四、教學(xué)設想

　　1、落實(shí)好基礎知識對于課本的一些歷史基本知識，一定要扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)好，讓學(xué)生要掌握準確無(wú)誤，盡量在課堂掌握鞏固。

　　2、培養基本能力培養學(xué)生讀圖、識圖、從材料中提取有效信息的能力；培養學(xué)生簡(jiǎn)潔、準確的語(yǔ)言表達能力；培養學(xué)生全面分析問(wèn)題的思維能力。

　　3、提高答題技巧加強審題能力的培養，使學(xué)生學(xué)會(huì )從材料中提取有效信息的方法；加強答題規范性的培養，使學(xué)生答題時(shí)做到點(diǎn)化、序列化和段落花；加強學(xué)科語(yǔ)言組織能力的培養，使學(xué)生學(xué)會(huì )按題目的要求取舍和重新整合知識。

　　4、重視課本歷史圖片對于課本的一些歷史圖片，一定讓學(xué)生看圖、讀圖、識圖，以圖來(lái)讀史、用圖來(lái)講史，使學(xué)生明確歷史圖片也是學(xué)習歷史的有效手段，進(jìn)而能掌握課本的一些歷史圖片。

　　5、重視歷史知識的總結對所學(xué)的歷史知識一定要及時(shí)的進(jìn)行單元總結，小專(zhuān)題總結，用線(xiàn)把所學(xué)的歷史知識貫穿起來(lái)，便于學(xué)生對所學(xué)的知識有一定的理解，條理清楚的掌握。

　　6、加強材料題的訓練加強培養學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡(jiǎn)潔、準確的語(yǔ)言表達出來(lái)。