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《用2-6的乘法口訣求商》課堂教學(xué)實(shí)錄
一、激趣引題
小朋友們，老師想領(lǐng)你們欣賞一下大自然風(fēng)光。綠草如茵，鮮花盛開(kāi)，這么美的風(fēng)景，小猴子也不甘寂寞，活蹦亂跳地來(lái)了。（課件顯示）你們喜歡嗎？（喜歡）那么，你們愿意去猴子家園看看嗎？那就讓我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)去吧！
下面我們做開(kāi)火車(chē)游戲，每人一句背誦乘法口訣，愿意嗎？好，集中注意力，開(kāi)始。
孩子們，你們的火車(chē)開(kāi)得真棒，我們順利地來(lái)到了猴子家園。猴媽媽特別好客，想請小朋友們到聰明屋做客，可是有一個(gè)條件，只有小朋友們齊心協(xié)力來(lái)答題才能走進(jìn)聰明屋，有信心嗎？
課件顯示
1、說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)出得數和所用口訣。（題略）
2、 想一想，填什么。（題略）
題做完了，讓我們一起走進(jìn)聰明屋吧。（課件顯示）
二、探究研討
猴媽媽看見(jiàn)剛才小朋友的出色表現，決定不用答題就能走進(jìn)知識屋，知識屋里猴子在做什么呢？猴子在進(jìn)餐呢�。ㄕn件顯示）
喲，猴媽媽在干什么？
那么誰(shuí)能根據圖意編一道題呢？
12個(gè)桃，如果每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？
指名讀題。
根據以前學(xué)過(guò)的知識，這個(gè)問(wèn)題用什么方法計算？
生：要求可以分給幾只小猴，就是求12里有幾個(gè)3，用除法計算。
師：123怎樣算出結果呢？
小組合作學(xué)習。匯報學(xué)習結果。
�。�1） 我們小組用實(shí)物圖動(dòng)手分一分。我們用12個(gè)圓片當桃子，每份3個(gè)，一共分成4份。算出等于4。
�。�2） 第一只分3個(gè)，12-3=9
第二只分3個(gè)，9-3=6
第三只分3個(gè)，6-3=3
第四只分3個(gè)，正好分完。所以123=4。
�。�3） 只猴子分3個(gè)，2只猴子分6個(gè)，3只猴子分9個(gè)，4個(gè)猴子分12個(gè)。所以123=4。
�。�4） 3和幾相乘得12？想：三（四）十二，商是4。
真不錯，同學(xué)們想出了這么多的方法，那么我們比一比，看一看你最喜歡哪一種方法？為什么？
通過(guò)對比，我們知道，第三種方法為最佳方法，下面我們看這幾種方法是怎樣試商的？（看除數和幾相乘得被除數，就用哪句口訣求商。這節課我們一起學(xué)習《用2----6的乘法口訣求商》（板書(shū)課題）
下面我們就用這種方法解決下一道題。（課件顯示分桃圖）
誰(shuí)能看圖編一道題？
12個(gè)桃，平均分給4只小猴，每只小猴分幾個(gè)？根據自學(xué)提示自學(xué)。
自學(xué)提示
�。�1）通過(guò)讀題，你們知道了什么？
�。�2）你們會(huì )列式嗎？
�。�3）商是幾？你們是怎樣想的？
生：想（三）四十二，商是3。
小結：這節課你學(xué)會(huì )了什么？
學(xué)了半天，有點(diǎn)累了，讓我們輕松一下，來(lái)做律動(dòng)。
三、訓練反饋
輕松過(guò)后，讓我們走進(jìn)智慧屋，猴媽媽最關(guān)心小朋友的學(xué)習了，在智慧屋里，為我們準備了什么呢？
1、填一填。（題略）
2、 想一想。（題略）
3、猴媽媽正忙著(zhù)招待小朋友的時(shí)候，有幾只小猴找不到家了，你能幫助猴媽媽把小猴送回家嗎？
課件顯示把小猴送回家的題目。
4、 看見(jiàn)小朋友們這么能干，猴媽媽打算把家園的桃子從樹(shù)上摘下來(lái)送給小朋友們，你們想得到桃子嗎？（摘桃子游戲）
四、拓展延伸
猴媽媽非常喜歡大家，對小朋友們戀戀不舍，但猴媽媽更愿意讓那些愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子常來(lái)做客，常來(lái)吃桃子，你們愿意嗎？那咱們就比一比誰(shuí)是愛(ài)動(dòng)力腦筋的孩子吧！小朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧！
想一想、填一填。
�。� ）（ ）=2
�。� ）3=（ ）2
恭喜你成了最受猴媽媽歡迎的客人。
同學(xué)們，這節課我們不僅學(xué)會(huì )了用乘法口訣求商，并且觀(guān)看了一些猴子圖片，感興趣的同學(xué)可以在課余時(shí)間查找關(guān)于猴子的其他知識，放在咱們班的圖書(shū)角中，以便大家傳閱，好嗎？
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